Zabawy Biedronek
BIEDRONECZKI
Czy Wy wiecie, że Biedroneczki
są najwspanialsze na świecie,
lubią chodzić do przedszkola
szanują wszystko dookoła
magicznych słów używają,
w sali zawsze porządek mają,
zasad przedszkolaka przestrzegają,
swoich pań uważnie słuchają.
PROJEKT CZEKOLADA
.gif)
CZEKOLADOWE WARSZTATY
CZEKOLADOWE BABECZKI
CZEKOLADOWE FONDUE
ZABAWY Z WIKINGIEM ODRY OPOLE
URODZINKI MARCELA
"MAPA SKARBÓW"- SPEKTAKL W WYKONANIU AKTORÓW TEATRU KURTYNA
DZIEŃ BIBLIOTEKARZA
DZIEŃ ZIEMI
ZDROWYCH I WESOŁYCH ŚWIĄT WIELKANOCNYCH!
SZUKAMY WIELKANOCNEGO ZAJĄCZKA
PISANKI, KRASZANKI JAJKA MALOWANE
NASZE PALMY WIELKANOCNE
SKĄD SIĘ BIORĄ DRZEWA W LESIE?
A, PO PRACY ŚNIADANIE TAK NAM SMAKOWAŁO :)
PRZYGODA Z KINEM SFERYCZNYM
MARZANNO, MARZANNO,
TY ZIMOWA PANNO...............
URODZINKI ZUZI
ZDROWE ŚNIADANIE
"O JASIU I PĘDZIE FASOLI........"
DZIEŃ KOBIET
Wiosną wszystko rośnie :)
"POWIEDZIAŁ BARTEK, ŻE DZIŚ TŁUSTY CZWARTEK................"
PROJEKT KSIĄŻKA
URODZINKI ZUZI I FABIANA
BAL KARNAWAŁOWY
WALENTYNKI
PROJEKT DINOZAUR
URODZINKI ANTOSIA!!!
KOCHAM BABCIĘ, KOCHAM DZIADKA, BO WSPANIAŁYCH DZIADKÓW MAM
DZISIAJ IM ŻYCZENIA SKŁADAM, NIECHAJ ŻYJĄ NAM STO LAT!!!
URODZINKI ALEKSANDRA
URODZINKI ALEKSA
WITAMY NOWY ROK
PRZY WIGILIJNYM STOLE!
UBIERAMY CHOINKĘ!
Nasz Mikołaj Święty!!!
Zdalne nauczanie 17. 12. 2021
- „Legenda o choince” – słuchanie opowiadania J. Dymkowskiej – dziecko siedzi wygodnie, a rodzic czyta opowiadanie.
Legenda o choince
Piękna to była noc, w której Jezus Chrystus się narodził. Wszystko, co żyło wokół stajenki, chciało zajrzeć do niej i ucieszyć dziecię. Tuż przy stajence rosły trzy drzewa. Piękna i okazała palma, wdzięczna oliwka i skromna choinka. Co chwila zaglądały do stajenki i szumiąc listkami cicho szemrały słodką kołysankę Bożej Dziecinie. Jezus spał spokojnie w ramionach swej matusi. A kiedy się zbudził i otworzył oczęta, wtedy palma powiedziała do smukłej oliwki:
– Chodź, pójdziemy się pokłonić Jezusowi.
– Dobrze – zaszemrała oliwka – idźmy zaraz.
– Pójdę i ja z wami – dorzuciła cicho nieśmiała choinka.
– Ty? – rzekły pogardliwie dumne drzewa.
– Ty jesteś taka brzydka, masz kłujące igły i nieładnie pachniesz. Cóż ty dać możesz Jezusowi? Chyba chcesz go przestraszyć.
Zamilkła biedna choinka, słysząc takie złośliwe słowa i cichutko zapłakała. Tymczasem palma pokłoniła się przed żłóbkiem i składając najpiękniejszy swój liść u stóp dzieciątka, powiedziała:
– Ofiaruję Ci, Dzieciątko Boże, ten liść, by chronił Cię od żaru słońca i złośliwego deszczu.
A drzewo oliwne, pochylając się nieco, upuściło ze swych soczystych gałązek kilka kropli przezroczystej oliwy o przepięknym zapachu. I cała stajenka pełna była teraz najsłodszej woni. Boże Dzieciątko uśmiechnęło się serdecznie i w podziękowaniu pokiwało im rączką. Zakołysała się radośnie dumna palma, zaszeleściło listkami uszczęśliwione drzewko oliwne. Tylko niepozorna choinka spoglądając na nie westchnęła żałośnie i rzekła do siebie ze smutkiem:
– Tak, palma i oliwka to naprawdę piękne drzewa. A ja jestem biedna i brzydka. Pewnie by się mnie mały Jezusek przestraszył. Zostanę na uboczu, żeby nie przerazić Bożej Dzieciny.
Lecz był ktoś, kto usłyszał skromne słowa zasmuconego drzewka. To mały aniołek, który stał przy żłóbku. Słyszał on także dumne słowa palmy i oliwki i żal mu się zrobiło biednej choinki. Podszedł więc do niej i powiedział:
– Nie płacz, choinko. Spełni się twoje pragnienie. W nagrodę za swoją skromność tak cię wspaniale przystroję, że zachwycisz Jezusa.
I skinął na gwiazdki złote, co wesoło mrugały na nieba błękicie. Na wezwanie aniołka gwiazdki jedna po drugiej spadały z nieba i siadały na drżących z radości gałązkach choinki. Mała, niepozorna choinka rozbłysła wspaniałym blaskiem. Wyglądała jak zaczarowana. Boża Dziecina uśmiechnęła się uszczęśliwiona, zaczęła klaskać rączkami i wyciągać je w stronę ślicznego drzewka. I od tego dnia, co roku na Boże Narodzenie choinka staje się radością wszystkich dzieci. Jak tam, w Betlejem, koło niej stoi żłóbek, a w gałązkach błyszczą złote gwiazdki i różnokolorowe świecidełka. Wśród rozłożystych gałązek ukryte są skarby, o których dziecko cały rok marzy. A choinka cieszy się radością dzieci i wspomina tę dawną piękną noc w Betlejem.
Następnie rodzic rozmawia z dzieckiem na temat opowiadania:
- Jakie drzewka chciały pójść pokłonić się Jezuskowi, kiedy się narodzil?
- Co oliwka i palemka powiedziały choince?
- Jak się poczuła choinka?
- Kto usłyszał płacz choinki?
- Co zrobił aniołek?
- W co wystrojona była choinka?
- Czy choinka spodobała się Jezuskowi?
Podsumowując rodzic mówi dziecku, że tradycja ubierania choinki przybyła do nas z Niemiec. Najpierw choinki ubierano tylko w miastach, dopiero później tradycja ta dotarła na wieś. Rankiem w Wigilie gospodarz ścinał drzewko w lesie, które przyniesione do domu miało przynosić szczęście gospodarzowi. Strojono choinki w ciastka, pierniki, rajskie jabłuszka, ozdoby z bibuły, słomek i wydmuszek. Zwracamy uwagę dzieci, że obecnie drzewka nie można wykopać bądź ściąć z lasu – mogą robić to tylko uprawnione osoby. Zwracamy również uwagę na ekologiczny aspekt kupowania drzewka sztucznego bądź w donicy – które później będzie można zasadzić np. w ogrodzie.
2. „Idziemy po choinkę” – opowieść ruchowa – rodzic zaprasza dziecko na wyprawę po choinkę. Jego zadaniem jest odwzorowywać ruchem tekst, który rodzic wypowiada.
Był świąteczny mroźny wieczór. Mała choinka stała skulona w lesie pomiędzy, rozłożystymi świerkami i jodłami. Co jakiś czas ktoś przychodził do lasu i wybierał piękne wysokie drzewka, a mała choinka stała przez nikogo nie zauważana i bardzo się smuciła. Postanowiła się wyprostować i poruszać delikatnie gałązkami jakby tańczyła, tak, aby zwrócić na siebie uwagę. Nagle zauważyła małego chłopca, który do lasu przyszedł z dziadkiem. Chłopiec zobaczył małą, smutną choinkę i wybrał właśnie ją! Choineczka była taka szczęśliwa, wzniosła do góry igiełki i gałązki, cała się rozpromieniła – to był dla niej najszczęśliwszy wieczór. Choinka wróciła z chłopcem i jego dziadkiem do domu. Chłopiec ustawił ją w swoim pokoju i szczęśliwa choineczka świeciła najpiękniejszym świątecznym blaskiem.
Następnie rodzic rozmawia z dzieckiem na temat opowieści ruchowej i doświadczeń własnych dziecka:
- Jak czuła się mała choineczka?
- Kiedy Ty jesteś smutny, w jakich sytuacjach?
- Co robisz by to zmienić?
- Co zrobiła choinka by ktoś zwrócił na nią uwagę?
- Jak czuła się choinka, kiedy chłopiec wybrał właśnie ją?
Rodzic przygotowuje choinkę.
3. „Ubieramy choinkę” – zabawa dydaktyczna – rodzic kładzie na dywanie ozdoby choinkowe i pyta dziecko jak można je uporządkować – dzieci podają pomysły i tworzą według nich zbiory (może to być jedna cecha jak kształt, kolor czy wielkość bądź dwie cechy szklane i małe bądź plastikowe i duże itp.). Kolejno wspólnie przeliczają i porównują liczebność zbiorów. Ważne, by zabawę przeprowadzić tak, by na końcu dziecko utworzyło grupy np.: lampki, bombki, łańcuchy itp. Następnie rodzic pyta dziecko: „W jakiej kolejności powinniśmy zakładać ozdoby?”, „Od czego zacząć?„. Wspólnie ustalają, że najpierw należy założyć lampki, potem bombki i inne ozdoby, a na końcu łańcuchy – w trakcie ubierania drzewka słuchamy i śpiewamy kolędy.
4. „Ozdoby choinkowe” – zabawa ruchowa – dziecko porusza się swobodnie po pokoju w rytmie dowolnej świątecznej piosenki Na przerwę w muzyce rodzic pokazuje jedną z ozdób, a dziecko wykonuje ustalone czynności: bombka – kuca zwijając się w kulkę; gwiazdka – wykonuje pajacyka; łańcuch – tworzy z rodzicem koło trzymając się za ręce. Zabawę prowadzimy przez czas trwania piosenki.
Zdalne nauczanie 16.12.2021
1. „Wigilijne tradycje” – zabawa dydaktyczna – Rodzic rozkłada na dywanie karty obrazkowe prezentujące tradycje świąteczne, włącza piosenkę „Wigilia” i prosi dzieci o wysłuchanie jakie mamy tradycje wigilijne – tradycja (zasady postępowania przekazywane z pokolenia na pokolenie). Po wysłuchaniu piosenki rodzic rozmawia z dzieckiem na temat widoczny na danym zdjęciu, odnosząc się do przeżyć własnych dzieci i zostawiając na dywanie tylko te karty, które związane są z wieczerzą wigilijną (wypatrywanie pierwszej gwiazdki (Pierwsza gwiazdka symbolizuje Gwiazdę Betlejemską, za którą podążali trzej królowie w noc narodzin Jezusa), sianko pod obrusem (Sianko to symbol żłóbka. Symbolizuje ono ubóstwo, w jakim narodził się Jezus, a ma ono stanowić dobrą wróżbę dla domowników na nadchodzący rok), kolacja wigilijna, łamanie się opłatkiem (Opłatek jest symbolem pojednania, przyjaźni i miłości. Dzielenie się nim na początku kolacji wigilijnej wyraża chęć bycia razem), śpiewanie kolęd).
2. „Boże Narodzenie czy Wielkanoc?” – zabawa ruchowa – dziecko porusza się przy dowolnej świątecznej piosence. Na przerwę w muzyce rodzic pokazuje jedną z kart obrazkowych z poprzedniej zabawy i/lub wypowiada zdanie związane ze Świętami Wielkanocnymi i Bożego Narodzenia np. „Idziemy z koszyczkiem święcić pokarmy/Ubieramy choinkę„. Jeśli zdanie dotyczy Wielkanocy, zadaniem dziecka jest przykucnąć, schować głowę w kolana i objąć się rękami, tworząc w ten sposób pisankę; jeżeli zdanie dotyczy Bożego Narodzenia, zadaniem dziecka stanąć w rozkroku, z wyprostowanymi plecami i prostymi rękami wyciągniętymi po skosie po bokach, tworząc w ten sposób choinkę. Zabawę prowadzimy 5-6-krotnie.
3. „Wigilia” – słuchanie opowiadania E. Stójowa – dziecko siedzi wygodnie, a rodzic czyta opowiadanie.
Wigilia
Według starego zwyczaju rozpoczyna się jak tylko zapadnie zmrok i zabłyśnie pierwsza gwiazdka. Wtedy cała rodzina gromadzi się w jednym pokoju wokół stołu nakrytego białym obrusem. Pod obrusem rozłożone jest siano. Obok półmisków z postnymi wigilijnymi potrawami leżą zielone gałązki świerkowe, a w kącie stoi zielone drzewko – choinka. Na gałązkach lśnią różnokolorowe światełka. A pod choinką leżą pięknie opakowane tajemnicze paczki i paczuszki, na których otwarcie trzeba jeszcze poczekać. Kiedy już wszyscy domownicy, a czasem i zaproszeni goście, staną wokół stołu gospodarz domu bierze z talerzyka, biały, cieniutki wytłaczany we wzory opłatek, podchodzi po kolei do każdego, łamie się nim i składa życzenia. Często starsi maja łzy w oczach, bo w tym dniu wspomina się także wszystkich, którzy nie mogą być z nimi. To z myślą o nich i o każdym, kto nie ma gdzie spędzić tego wieczoru, leży na stole dodatkowe, puste nakrycie.
A kiedy wszyscy zasiądą do stołu, będą próbować potraw wigilijnych i nie wolno grymasić, bo wtedy zdrowie nie dopisze w następnym roku.
Po kolacji czas na prezenty. Wszyscy cieszą się z upominków, a najbardziej dzieci. W wielu domach dźwięczą kolędy. To piękne pieśni, jedne są bardzo stare, mają kilkaset lat, inne napisano niedawno. Wszystkie opowiadają o narodzeniu Dzieciatka w Betlejem. Narodziło się dwa tysiące lat temu w stajence, w otoczeniu zwierząt, a jego matka położyła je w żłobie. Jezus, kiedy już dorósł, mówił ludziom o zgodzie i miłości, takiej, jaka panuje w domach w ten wyjątkowy dzień.
Następnie rodzic rozmawia z dzieckiem na temat opowiadania i doświadczeń własnych dziecka:
- Kiedy rozpoczyna się wigilijna kolacja?
- Co jest umieszczone pod obrusem na wigilijnym stole?
- Co następuje przed jedzeniem kolacji wigilijnej?
- Co się dzieje po kolacji wigilijnej?
- Czy w naszym domu kolacja wigilijna wygląda tak samo?
4. „Gimnastyka Smyka po angielsku” – zestaw ćwiczeń gimnastycznych – dziecko wykonuje ćwiczenia gimnastyczne zgodnie z prezentowanym filmem.
https://youtu.be/1OiXc5oUtx0
Zdalne nauczanie 15.12. 2021
Środa: Życzenia i prezenty
1. „Masaż na dobry humor” – powitanie. Rodzic wypowiada tekst i wykonuje odpowiednie gesty, które dziecko naśladuje:
Żeby było nam wesoło – masujemy swoje czoło.
Raz i dwa, raz i dwa – każdy ładne czoło ma.
Potem oczy, pod oczami i pod nosem, pod wargami.
Język w górę raz i dwa – ładny język każdy ma.
Tu jest głowa, a tu uszy – trzeba swoje uszy ruszyć.
Raz i dwa, raz i dwa – dwoje uszu każdy ma.
Powiedz: mama, tata, lala, i zaśpiewaj: la-la-la-la.
Otwórz buzię, zamknij buzię, pokaż wszystkim oczy duże.
Pogłaszcz główkę ładną swoją i policzki, brodę, czoło.
Poszczyp lekko całą twarz i już dobry humor masz!
2. „Życzenia” – pogadanka – Rodzic rozmawia z dziećmi na temat tradycji składania życzeń świątecznych:
- Kiedy składamy komuś życzenia?
- Czy miło jest otrzymywać życzenia?
- Czego życzą Wam bliscy podczas składania życzeń?
- Czego Wy im życzycie?
- Po co wysyła się kartki świąteczne?
- Czy są inne sposoby, aby złożyć/wysłać komuś życzenia?
- Co trzeba zrobić, żeby wysłać komuś pocztówkę/SMS/e-mail z życzeniami świątecznymi?
- Jak myślisz czy więcej świątecznych kartek wysyłano dawniej czy dziś? Dlaczego?
3. „Składamy życzenia” – zabawa ruchowa – dziecko porusza się swobodnie po domu w rytmie dowolnej świątecznej piosenki. Na przerwę w muzyce dobiera się w parę z rodzicem i wspólnie składają sobie krótkie życzenia świąteczne – przypominamy dzieciom, aby zawsze podziękować za życzenia. Zabawę prowadzimy 4-5-krotnie.
4. „Od nadawcy do adresata” – ułożenie historyjki obrazkowej – Rodzic rozkłada na dywanie karty obrazkowe i prosi dziecko o przyjrzenie im się. Następnie dziecko wybiera obrazek, który będzie początkiem historyjki obrazkowej dotyczącej drogi listu od nadawcy do adresata. Dziecko opisuje, co znajduje się na obrazku i kładzie go na dywanie. Kolejno dobiera następne etapy na obrazkach. Na końcu opowiada na podstawie obrazków historię drogi listu.
- Piszemy list i wkładamy go do koperty.
- Zaklejamy kopertę i piszemy na niej adres adresata i nasz czyli nadawcy.
- Naklejamy znaczek pocztowy – w prawym górnym rogu.
- Wkładamy list do skrzynki na listy.
- Pracownik poczty wyjmuje listy ze skrzynki i przewozi na pocztę.
- Na poczcie listy są sortowane.
- Listonosz dostarcza list do domu adresata.
5. „Prezent dla mikołaja” – słuchanie wiersza R. Lasota – dziecko siedzi wygodnie, a Rodzic czyta wiersz.
Prezent dla Mikołaja
Pod oknem stoi choinka
W światełka wystrojona
Ubrała się bardzo świątecznie
Pachnąca, smukła, zielona.
Prezenty pod gałązkami
Czekaja tęczowym szeregiem
Na dzieci, rodziców i dziadków
Przykryte grudniowym śniegiem.
I tylko Święty Mikołaj
Smutny do stołu zasiada
Pod jego iglastym drzewkiem
Nikt mu prezentów nie składa.
Więc za te wszystkie podarki
Prezenty i upominki
Zostawmy dla Mikołaja
Laurkę koło choinki.
Następnie Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat wiersza:
- Gdzie były zostawione prezenty?
- Dla kogo były prezenty?
- Kto był smutny, bo nie dostał prezentów?
- Kto i co może zostawić pod choinką Mikołaja?
Na zakończenie zwracamy dzieciom uwagę, że drogie prezenty nie są najważniejsze. Wystarczy miłe zachowanie, gest, dobre słowo czy spędzenie czasu z bliską osobą i to może przynieść dużo więcej radości, niż piękne prezenty.
6. „Kartka świąteczna” – wykonanie pracy plastycznej – Rodzic mówi dziecku, że prezentem może być własnoręcznie wykonana laurka – kartka świąteczna. Kolejno prezentuje i omawia jak należy wykonać pracę plastyczną (na kolorową kartkę z bloku technicznego przyklejamy białą kartkę, a następnie przyklejamy do niej zgięte na pół koła tworząc choinkę i błyszczącą gwiazdkę). Wspólnie z dzieckiem tworzy kartkę.
Zdalne nauczanie 14.12.2021
1. „Świąteczne przygotowania sarenki Amelki”– słuchanie opowiadania J. Winniecka-Nowak – dzieci słuchają czytanego przez rodzica opowiadania.
Świąteczne przygotowania sarenki Amelki
Sarenka Amelka bardzo lubiła przygotowania do świąt Bożego Narodzenia. Pieczenie ciast, strojenie domu, pakowanie prezentów – same przyjemności. Tym razem miało być jeszcze lepiej. Po raz pierwszy Amelka urządzała święta we własnym domu, do którego wprowadziła się latem. Kiedy tylko o tym pomyślała, czuła radosne drżenie uszu i ogonka. Na tydzień przed Wigilią Amelka rozpoczęła wielkie porządki. Trzepała dywaniki, myła podłogi, ścierała kurze. Najlepsze – mycie i strojenie okna – zostawiła na sam koniec. Zamierzała powycinać kolorowe ozdoby z bibułek – śnieżynki i choinki, gwiazdeczki i dzwoneczki. Kiedy przykleiła pierwsze gwiazdki do szyby, zauważyła coś niepokojącego. Środkiem leśnej ścieżki szedł mały zajączek, popłakując głośno. Amelka nie zastanawiała się długo. Wybiegła z domu i zapytała:
– Co się stało Szaraczku? Czemu tak płaczesz?
Maluch chlipnął głośno i odpowiedział:
– Zgubiłem się. Chciałem pozbierać piękne szyszki dla mamy, ale tak długo chodziłem po lesie, że teraz już nie wiem, którędy wracać do domu.
Zajączek znał swój adres. Pochodził z Jarzębinowego Zakątka, dobrze znanego Amelce. Szybko więc wyruszyli w drogę. Wieczorem Amelka dokończyła przyklejanie gwiazdek, ale na inne ozdoby nie starczyło już czasu. „No trudno – pomyślała. – W tym roku musi to jakoś starczyć. Jutro upiekę za to przepyszny makowiec, sernik i pierniki ”.
O poranku sarenka poszła na targ. Kupiła mąkę, mak, miód i wiele innych pyszności potrzebnych do wypieków. Kiedy wracała do domu, zauważyła małe sikorki wpatrujące się w okno cukierni.
– Co, skrzydlaczki? Nie możecie się doczekać wieczornej uczty? – zażartowała Amelka.
– Nie, w tym roku nie będziemy mieć żadnej uczty, tylko trochę okruszków. Skończyły się zapasy w naszej spiżarni i mama powiedziała, że nie mamy za co kupić nowych. Ale możemy sobie tu pooglądać różne pyszności, prawda? – zaćwierkał jeden z ptaków.
Amelka przytaknęła i pośpiesznie udała się do domu. Wycinała z ciasta piękne pierniki, piekła makowiec i przez cały czas myślała o głodnych zwierzętach. W końcu podjęła decyzję. „Nie będę już piekła sernika. Zamiast tego pójdę do dziupli sikorek i zaniosę im trochę jedzenia”. Zapakowała połowę swoich wypieków i wyszła. Wieczorem, leżąc już w łóżku, pomyślała: „Jutro Wigilia i strojenie choinki. Już więcej nic nie zdążę przygotować do jedzenia. Ale przynajmniej sikorki nie będą głodne”. I zasnęła.
Wczesnym rankiem, kiedy było jeszcze ciemno, Amelka poszła do Srebrzystego Boru po choinkę. Rosły tam najpiękniejsze drzewka w całej okolicy. Chciała na pierwsze święta mieć naprawdę wyjątkowe drzewko. Zwłaszcza że ozdoby okienne i poczęstunek będą raczej skromne. Kiedy dochodziła już do skraju swojego lasu, usłyszała głośne stękanie. Ujrzała przed sobą trzy małe myszki ciągnące sporą choinkę.
– Co robicie maluchy? Nie jest wam za ciężko? – zainteresowała się Amelka.
– Nie… No… Trochę… – pisnęła najmniejsza z nich. – Ale musimy pomóc w przygotowaniach do świąt. Tata ma złamaną nogę, a mama urodziła nam wczoraj rano trzy siostrzyczki i też nie mogła przyjść.
– Pomogę wam zanieść drzewko do domu – zdecydowała szybko Amelka. – Wskakujcie mi na plecy.
Amelka nie tylko przetransportowała choinkę. Pomogła też mysiej rodzinie w sprzątaniu i strojeniu norki. Sama za to po powrocie do swojego domu zdążyła już tylko wybrać małą choineczkę z pobliskiego zagajnika. Ustawiła przy nim stolik ze skromnym poczęstunkiem i spojrzała na kiepsko ustrojone okno. Humor jej się zupełnie popsuł. „Zawiodłam moją rodzinę. Chciałam doskonale przygotować moje pierwsze święta, a tu nic mi się nie udało”. I już miała się rozpłakać, kiedy otwarły się drzwi i do domu wkroczyli rodzice oraz bracia Amelki.
– Witaj, córeczko! – powiedział tata. – Jestem z ciebie bardzo dumny! Zwierzęta w lesie opowiedziały mi przed chwilą o tym, jak pomogłaś zajączkowi, sikorkom i rodzinie myszy. To były najlepsze przygotowania przedświąteczne, na jakie mogłaś się zdecydować!
I wtedy właśnie Amelka poczuła, że w jej sercu zaczęły się prawdziwe święta.
Następnie rodzic rozmawia z dzieckiem na temat opowiadania :
- Co rozpoczęła sarenka Amelka przed świętami?
- Kogo usłyszała Amelka za oknem?
- Dlaczego zajączek płakał?
- Co zrobiła sarenka dla zajączka?
- Kogo zobaczyła sarenka wracając z targu?
- Jaki kłopot miały sikorki?
- Co zrobiła sarenka dla sikorek?
- Kogo sarenka spotkała idąc po choinkę?
- Jaki kłopot miały myszki?
- Co zrobiła sarenka dla myszek?
- Dlaczego Amelka była smutna?
- Co powiedział tata sarenki?
- Dlaczego tak powiedział?
- Jak wyglądają przygotowania do Świąt w domu?
2. „Taniec sprzątaniec” – zabawa ruchowa – rodzic daje dziecku chusteczkę lub czystą ściereczkę i włączą świąteczną muzykę np. „All I want for Christmas is you”. Dzieci tańczą w rytmie piosenki naśladując ścieranie kurzy. Zabawę prowadzimy 2-3 minuty.
https://www.youtube.com/watch?v=aAkMkVFwAoo
3. „Świąteczne porządki” – zabawa dydaktyczna – rodzic rozkłada na dywanie karty obrazkowe przedstawiające dzieci wykonujące różne obowiązki domowe, tak, aby nie było widać co się na nich znajduje. Następnie zaprasza dziecko, aby odsłaniało i opisywało poszczególne obrazki. Dzieci zastanawiają się w których obowiązkach domowych mogą pomagać rodzicom.
4. „Świąteczne porządkowanie” – zabawa ruchowa – dzieci wraz z rodzicem wykonują ruchy widoczne na filmie naśladując świateczne porządkowanie domu.
https://www.youtube.com/watch?v=466oxBC2ETI
5. „Przygotowujemy nasz pokój na święta” – zabawa matematyczno-dydaktyczna – rodzic kładzie na dywanie po kilka zabawek/przedmiotów z różnych miejsc z pokoju dziecka. Następnie prosi dziecko, by posegregowało i policzyło zabawki/przedmioty w poszczególnych grupach. Dziecko kolejno odkłada zabawki/przedmioty na odpowiednie miejsce.
6. „Posprzątamy”- działanie praktyczne. Rodzic zachęca dziecko do wspólnego uporządkowania pokoju, lub kącika w domu.
Powodzenia Biedronki!
Zdalne nauczanie 13.12.2021
1.Praca plastyczna „Śnieżynki z cukru”
https://www.youtube.com/watch?v=Gvf-rjORPwg
2.Gimnastyka przy muzyce „Sposób na nudę”
https://www.youtube.com/watch?v=2T6eW_b3saQ
3.Opowiadanie
„Komu potrzebne jest Boże Narodzenie?”
Pewnej ciemnej nocy, kiedy padał gęsty, biały śnieg, z nieba na ziemię wędrował mały Aniołek i niósł w ręce złoty dzwoneczek. Hop, hop, hop, hop przeskakiwał Aniołek z płatka na płatek, aż znalazł się na ziemi. Spotkał go szary, pręgowany Kocur, który właśnie wyszedł na spacer. - Co ty tu robisz? spytał Kocur Aniołka. - Jak to co? Idę, żeby przypomnieć wszystkim, że są święta Bożego Narodzenia odparł Anioł będę głośno dzwonił moim dzwoneczkiem. - A komu potrzebne są święta Bożego Narodzenia? mruknął niechętnie Kot. - Nie wiesz komu? zdziwił się Aniołek i zadzwonił dzwoneczkiem. - Wszystkim! Wszystkim potrzebne jest Boże Narodzenie i znowu zadzwonił. - Wszystkim prychnął kocur. Wszystkim, to znaczy komu? - Och westchnął Aniołek i usiadł na zaśnieżonym płocie to długa historia. Święta Bożego Narodzenia potrzebne są choince, żeby mogła ubrać się w kolorowe bombki, i gwiazdkom, żeby mogły wyrosnąć na czubku choinek. - I komu jeszcze? zapytał zaciekawiony Kot. - Jeszcze? Aniołek zastanowił się chwilkę Boże Narodzenie potrzebne jest mamusi, żeby ubrała się w najpiękniejszą sukienkę, i tatusiowi, żeby pokazał jaki jest mocny i przyniósł do domu największą choinkę, i dzieciom, które czekają na prezenty. - I jeszcze? dopytywał się Kot. Po co jeszcze są te święta? - Jeszcze po to odparł Aniołek żeby wszyscy spróbowali jak smakuje biały, wigilijny opłatek i żeby zaśpiewali kolędę: Chwała na wysokości, chwała na wysokości, a pokój na ziemi. - Tak zamruczał Kot teraz już wiem, po co jest Boże Narodzenie. A Aniołek powędrował dalej, głośno dzwoniąc swoim dzwoneczkiem.
4.Rozwiąż zagadkę.
Wczoraj w lesie stała zielona,
dziś w naszym domu
pięknie przystrojona.
W bombki, światełka oraz łańcuchy,
Z których się cieszą wszystkie maluchy. (choinka)
BAL CZAROWNIC I CZARODZIEJÓW:)
DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA
URODZINKI KUBUSIA
URODZINKI JAGÓDKI
DZIEŃ KREDKI
WIZYTA W BIBLIOTECE
UPAMIĘTNIENIE ROCZNICY ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI
05.11.2021- PRACA ZDALNA- JESIENNE ZABAWY
„Zgadnij, co to" - zagadki dźwiękowe
Szum liści:
https://www.youtube.com/watch?v=s2cpX-FUe6E
Deszcz:
https://www.youtube.com/watch?v=NaGvRVZ105A&t=291s
Wiatr:
https://www.youtube.com/watch?v=kaAGsHnjOms
Zabawa ruchowa poranna
„Szumią liście, szumią drzewa" - zabawa z elementami skłonu.
Dziecko stoi w małym rozkroku, unosi ręce do góry i przy spokojnej muzyce naśladuje ruch gałęzi na wietrze.
Wykonuje skłony w bok, skręty, skrętoskłony, poruszając jednocześnie kolorowymi paskami bibuły.
Zabawy ruchowe z czasów naszych mam i tatusiów:
- - Raz, dwa, trzy - baba jaga patrzy - Jedna osoba to Baba Jaga. Stoi tyłem i woła: „Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy". W tym czasie dziecko szybko biegnie w jej stronę. Na słowo „patrzy" Baba Jaga odwraca się. Kto nie zdołał się zatrzymać w bezruchu, wraca na start, kto dotknie Baby Jagi, ten zajmuje jej miejsce.
- - Ciuciubabka - Dziecko, które jest ciuciubabką, stoi w środku koła z zawiązanymi oczami. Dzieci, rodzic lub rodzeństwo śpiewają znaną piosenkę, a ciuciubabka próbuje ich złapać.
- - Kolory - Dziecko, które na początku poprowadzi zabawę, trzyma piłkę. Pozostałe osoby siadają w szeregu naprzeciw niego. Prowadzący rzuca piłkę po kolei do każdejosoby, wymieniając przy tym różne kolory. Rodzice lub rodzeństwo łapią i odrzucają piłkę. Nie można jej złapać, gdy rzucający piłkę powie „czarny!". Zmiana z prowadzącym następuje, gdy ktoś złapie piłkę, mimo że padło hasło „czarny!".
- - Skoki przez drabinkę - Wykonaj drabinkę, np. z gazety. Wystarczy pociąć ją na 5-centymetrowe paski, które ułożycie na ziemi na wzór drabinki. Zadanie dziecka polega na sprawnym przeskakiwaniu kolejnych szczebelków.
- - Spacerek - Puść dziecku muzykę i rzucaj mu różne polecenia: „Zbieramy grzyby!", a wtedy dziecko udaje, że podnosi coś z podłogi; „Gonimy motyle!" - dziecko podbiega i łapie niewidoczne motylki; „Zrywamy szyszki!", a dziecko podskakuje i symuluje obrywanie z gałęzi szyszek itd.
Zabawy plastyczne
04.11.2021 - PRACA ZDALNA - MALUJEMY WIATR I DESZCZ
Temat dnia: Malujemy wiatr i deszcz – 04.11.2021
Proponowane zadania na dzisiaj:
1. Ćwiczenia poranne :
„Fotografowanie” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci swobodnie poruszają się po pokoju. Na sygnał i hasło: Fotografia! – zatrzymują się, stają na jednej nodze, przyjmują pozę do zdjęcia i nie poruszają się.
„Żeglowanie” – zabawa z elementem równowagi. W tym ćwiczeniu wykorzystamy dywan, który posłuży jako -łódź. Dzieci poruszają się po pokoju, omijając dywan. Na hasło: Hej, żeglarzu! – dzieci wchodzą na dywan, idą po jego brzegu stopa za stopą – żeglarz musi uważać, żeby nie wypaść za burtę.
„Podróżowanie” – zabawa z elementem czworakowania. Dzieci otrzymują gazetę - namiot i kładą ją w dowolnym miejscu. Chodzą swobodnie po pokoju, na czworakach. Na hasło: Do namiotu! – wracają na swoją gazetę-namiot i nakrywają się nią.
2. „Jesień” – rozmowa na temat ilustracji. Rodzic pokazuje dziecku ilustrację przedstawiającą szarugę jesienną (załącznik nr 1 lub można użyć zdjęć np. z książek, albumów itp). Jest ona zasłonięta 5–6 kartkami. Rodzic odsłania po jednym kawałku, dzieci domyślają się, co przedstawia obrazek. Następnie o tym opowiadają. Mówią, jaka jest pogoda i jakie kolory dominują. Rodzic zadaje pytania:
- Co to znaczy „szaruga jesienna”?
- Jakimi kolorami namalowalibyście deszczową jesień?
- Dzieci spoglądają za okno, rozmawiają o swoich spostrzeżeniach.
3. „Mokre na mokrym” – zabawa plastyczna. Dzieci spryskują kartki z bloku technicznego wodą, a następnie malują na nich farbami akwarelowymi. Obserwują, co się dzieje po połączeniu barw, w jaki sposób powstają inne kolory. Gdy prace wyschną, dzieci mazakami rysują kontury np.: drzewa, domu, postaci.
4. „Celuj uważnie” – zabawa ruchowa z elementem celowania. Na dywanie Rodzic tworzy planszę do celowania: rozkłada małe obręcze lub szarfy, w każdej z nich jest kartka z liczbą. Jeżeli jest więcej domowników, można podzielić się na 2 drużyny (rodzice – dzieci). Każda drużyna otrzymuje woreczki lub inne przedmioty do rzucania (po 2 dla każdego). Dzieci z pewnej odległości rzucają woreczkiem do wybranej obręczy. Jeżeli trafią, drużyna otrzymuje tyle punktów, ile wskazuje kartka z liczbą. Na koniec każda drużyna zlicza punkty na liczydle. Dzieci porównują wyniki, określają, kto ma więcej punktów i o ile.
5. „Dobre i złe wiatry” – zabawa dydaktyczna. Dzieci szukają odpowiedzi na pytanie, kiedy jest potrzebny silny wiatr, a kiedy słaby. Zapewne każdy z Was bawił się na dworze latawcem i bańkami mydlanymi. Proponuję przypomnieć dzieciom te zabawy i zapytać: Kiedy latawiec unosił się w powietrzu? Jaki wiatr jest potrzebny do zabawy z latawcem, a jaki do zabawy z bańkami mydlanymi? Przeprowadźmy rozmowę na temat cech pozytywnych wiatru (zapyla niektóre rośliny, roznosi nasiona roślin, osusza tereny wilgotne, pozwala wytwarzać energię w elektrowniach wiatrowych) oraz negatywnych (niszczy drzewa, domy).
6. „Jak powstaje fala na morzu?” – zabawa badawcza. W tej zabawie potrzebna nam będie miska z wodą i słomka. Za pomocą słomek dzieci tworzą falę. Obserwują, w jakim kierunku powinny dmuchać, żeby powstała fala (pionowo, z góry w dół). Najpierw tworzą łagodne fale, potem wzburzone morze. Na wodzie mogą ustawiać łódki – plastikowe nakrętki.
Na koniec kochane Dzieci zachęcam Was do wykonania farby, która po podgrzaniu w piekarniku lub mikrofali rośnie tworząc niesamowitą strukturę i efekt
https://mojedziecikreatywnie.pl/2016/08/rosnace-farby-przepis/
załącznik nr1 jesienna szaruga.docx
Pozdrawiamy serdecznie:)
CZYM SIĘ ZAJMUJE FOTOGRAF?
PAN FOTOGRAF ZROBIŁ NAM PIĘKNE ZDJĘCIA :)
WYJĄTKOWI GOŚCIE W NASZEJ GRUPIE!!!
URODZINY OLUSIA!!!
W BIEDRONKOWEJ SPIŻARNI
JESIEŃ NA GŁOWIE :)
Dzięki Pani Karolinie, która jest specjalistką do spraw edukacji leśnej, dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy o lesie i jego mieszkańcach.
URODZINKI JASIA
KASZTANOBRANIE 2021
CZYM ZAJMUJE SIĘ STRAŻAK?
MATEMATYKA NIE MUSI BYĆ NUDNA :)
OGÓREK, OGÓREK, OGÓREK.................
URODZINKI FABIANKA
WYKOPKI W NASZYM OGRÓDKU
WYCIECZKA NA OGRÓDKI DZIAŁKOWE
DZIEŃ CHŁOPAKA
AKCJA - SADZIMY DRZEWKA
URODZINKI ADASIA
Realizacja projektu "JABŁKO- SMACZNY I ZDROWY OWOC"
Skąd się biorą jabłka?
Co można zrobić z jabłek?
PYSZNA SZARLOTKA
SOCZEK Z JABŁEK
CHIPSY Z JABŁEK
JABŁKA W PRACACH PLASTYCZNYCH
"ENTLICZEK PENTLICZEK CZERWONY STOLICZEK................"
Projekt "KUCHENNE REWOLUCJE BIEDRONEK"
Gotujemy pyszny i zdrowy kompocik owocowy :)
Tutaj robimy pyszne i zdrowe szaszłyki owocowe :)
