Przedszkole Publiczne w Tułowicach Przedszkole Publiczne w Tułowicach

W co się bawić z Biedronką

 

 

Temat dnia: DO WIDZENIA, PRZEDSZKOLE!

 

 

   

Kochane Dzieci !!!

               Szybko minął nam czas spędzony w przedszkolu. Zaczyna się najpiękniejsza pora  – wakacje…

To czas letnich kąpieli, słońca, długich spacerów i ciekawych przygód. Życzymy Wam, by  wakacje

były bezpieczne, pełne wrażeń, nowych kolegów, miejsc i zabaw. A gdy już odpoczniecie – pójdziecie 

do „ZERÓWKI” roześmiane i opalone. Będziemy  Was mile wspominać…

 

Drodzy Rodzice !!!

               Dziękujemy Wam za wspólnie spędzony czas i życzymy, byście w tych letnich, wakacyjnych

miesiącach znaleźli chwilę na rodzinny wypoczynek, na ulubioną aktywność, na realizowanie marzeń.

Niech wakacje będą dla Was bezpieczne i niech Wam sprawią wielką frajdę!

 

                                     

 

 

*** Poniżej zadania dla chętnych dzieci:

 

1. „Wspominamy” – rozmowa.

R. rozpoczyna zdanie, np……… a dziecko kończy je.

- W przedszkolu lubiłam / lubiłem, gdy…;

- W przedszkolu nie lubiłam / nie lubiłem, gdy…;

- W przedszkolu czułam się / czułem się….

 

2. „Najbardziej” – praca plastyczna.

Dziecko dostaje dwie kartki. Na jednej rysuje to, co najbardziej podobało mu się w przedszkolu, a na drugiej to, czego najbardziej nie lubiło. Po zakończeniu pracy dziecko opowiada o tym, co narysowało.

 

Dziękuję wszystkim Rodzicom za pomoc w realizacji dotychczas zamieszczanych działań,

jak również za  wszystkie zdjęcia i informacje zwrotne.

 

 

 

 

 

Czwartek 25.06.2020

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Żeby wakacje były przyjemne i bezpieczne musicie zachowywać się w odpowiedni sposób. Posłuchajcie wiersza, który mówi o wakacyjnych radach

Wakacyjne rady W. Badalska

Głowa nie jest od parady
i służyć ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda,
chłodna, bystra, czysta.
Tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane
gdy zobaczysz w borze,
nie zrywaj! nie zjadaj!
bo zatruć się możesz.

Urządzamy grzybobranie.
Jaka rada stąd wynika?
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
Nie wkładaj go do koszyka.

- Co należy osłaniać przed słońcem?

- Przy kim możemy korzystać z kąpieli?

- Czy można jeść nieznane rzeczy?

- Co trzeba ubrać na wycieczkę?

Bezpieczne wakacje - bajki dla dzieci   

https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

https://www.youtube.com/watch?v=0iidgRGFl60

PDFrady na wakacje.pdf                  

Przypomnienie zasad bezpieczeństwa podczas wakacji. Podniesienie kartonika zielonego TAK, czerwonego NIE /lub innego symbolu/, na zadane pytanie:

- Czy w lesie można palić ogniska?

- Czy na plaży można zakopywać śmieci?

- Czy podczas jazdy na rowerze należy mieć kask?

- Czy należy założyć na głowę czapkę lub kapelusz jeżeli grzeje mocno słońce?

- Czy w każdym miejscu można skakać na główkę do wody?

- Czy dzieci powinny mieć rękawki i koło ratunkowe kapiąc się w wodzie?

Jeśli będziecie przestrzegać wszystkich rad, to na pewno spotkamy się po wakacjach, będziecie uśmiechnięci, zadowoleni i wypoczęci.

 

A to już ostatnie zadania w naszych książeczkach.Pooglądajcie je z rodzicami wybierzcie to zadanie , które wykonaliscie najstaranniej.Brawo!

Praca z K4., 32 – odczytywanie zdań obrazkowo-literowych. Zadanie dodatkowe – dorysowywanie kółek tak, aby w każdym pudełku było ich po 6.

„Wakacyjna wyszukiwanka” – praca z Wielką Księgą Tropicieli. Dzieci odnajdują elementy niepasujące do letniego obrazka i nalepiają przy nich słoneczka.

 

Drodzy rodzice, to jest propozycja literatury dziecięcej do wakacyjnego czytania.

PDFwakacyjne lektury.pdf

Miłej zabawy:)

24.06.2020 środa

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

 

„Przejdź bezpiecznie” – zabawa ruchowa. Ustawiamy  tor przeszkód. Mogą to być np. 3–4 krzesełka ustawione w odległości ok. 1 m od siebie. Zapowiadamy, że dzieci będą miały bardzo odpowiedzialne zadanie – bezpieczne przeprowadzeniedrugiej osoby, która nic nie widzi, po pomoście na drugą stronę jeziora. Ale ten pomost skręca raz w prawo, raz w lewo. Dlatego dzieci będą musiały podpowiedzieć mamie / tacie, jak mają iść. Następnie zamieniamy się rolami.

Praca z K4., 31 nalepianie brakujących fragmentów obrazka. Określanie prawidłowych i nieprawidłowych zachowań nad wodą. Odczytywanie znaków zakazu. Zadanie dodatkowe – kolorowanie rysunków przedstawiających to, co jest miękkie.

 

Do widzenia, przedszkole – nauka piosenki. https://www.youtube.com/watch?v=6OADiBqDusA

Do widzenia, przedszkole

sł. Zofia Holska-Albekier

muz. Krystyna Kwiatkowska

Gdy szedł wrzesień

przez zielony las

w deszczu z parasolem,

wszystkie dzieci

wtedy pierwszy raz

witały przedszkole.

Ref.: Podajemy ręce

do zabawy w kole,

przy naszej piosence witamy przedszkole

oraz naszą panią, lalki, piłki, misie,

witamy już dzisiaj,

witamy!

Przyszła zima,

zagrał mroźny wiatr,

gwiżdże już na polach.

Sypnął śniegiem, pozostawił ślad

w drodze do przedszkola.

Ref.: Podajemy ręce

do zabawy w kole,

przy naszej piosence wesoło w przedszkolu.

Jest i nasza pani, lalki, piłki, misie,

zabawa to dzisiaj,

zabawa!

Już jaskółka, czarno-biały ptak

gniazdo ma w stodole.

Wkoło zieleń, to już wiosny znak,

czas żegnać przedszkole.

Ref.: Podajemy ręce

do zabawy w kole,

przy naszej piosence żegnamy przedszkole

oraz naszą panią, lalki, piłki, misie,

żegnamy już dzisiaj,

żegnamy!

a) Dzieci słuchając piosenki, „chodzą” palcami po swoich udach w różne strony. Podczas refrenu łączą obie dłonie i klaszczą jedynie palcami (dłonie pozostają cały czas złączone).

b) Wspólne wyklaskiwanie rytmu piosenki z jednoczesnym mówieniem jej tekstu.

c) Mama/tata recytuje tekst piosenki frazami z zachowaniem rytmu. Dzieci powtarzają.

Kolejne powtórzenia tekstu następują z recytacją: szeptem; głośno; jedna fraza szeptem, druga głośno i tak na zmianę.

 „Podróż” – zabawa plastyczna. Każde dziecko otrzymuje dwie kartki A4. Jedną z nich składa na pół i wydziera okno – ma zostać ramka o szerokości około 4 cm. Po otwarciu kartki w środku jest dziura w kształcie prostokąta. Na drugiej kartce dzieci malują farbami widok z okna pociągu. Po wyschnięciu pracy naklejamy pierwszą kartkę z dziurą na drugą (z rysunkiem) .

                                                             Miłej zabawy:)

23.06.2020 wtorek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

 „Zrób tyle, ile pokazuję” – zabawa z elementami liczenia .Rodzic  ma przygotowane kartoniki z kropkami 1–9. Dzieci poruszają się po pokoju zgodnie z rytmem muzyki. Gdy muzyka milknie, mama/tata  pokazuje kartonik i prosi dzieci, aby zrobiły tyle pajacyków (przysiadów, podskoków), ile jest kropek na wybranym kartoniku.https://www.youtube.com/watch?v=BauTov9xmZY

„Co zabieramy na wakacje?” – rozwiązywanie zagadek . Dzieci mają przygotowane fasolki lub inne liczmany. Rodzic czyta zagadki. Następnie dzieci: dzielą dany wyraz na sylaby, wyróżniają pierwszą i ostatnią głoskę, wymieniają kolejne głoski z jednoczesnym układaniem fasolek.

Każdy uczeń go posiada,

Zeszyty do niego wkłada.

Także w górach albo w lesie

Na swych plecach z chęcią niesie. (plecak)

 

Pokonuje morskie fale,

Silnik niepotrzebny wcale.

Łódka z żaglem jest to taka.

Bardzo piękna. Zgadnij, jaka? (żaglówka)

 

To są buty specjalne, na specjalne drogi.

Na jesienne deszczyki, na wiosenne roztopy.

Nie są to trzewiki, nie są to bambosze.

To są niezawodne, gumowe… (kalosze)

 

Choć ma igłę – nie szyje,

Choć ma szybkę – nie szybuje.

Choć ma wskazówki – nie godzinę,

Lecz drogę wskazuje. (kompas)

 

Domek z materiału. Łatwo go zbudować.

Trochę linek, śledzi. Już można się chować. (namiot)

 

 „Co włożę do plecaka” – zabawa dydaktyczna. Na środku układamy obrazki, na których są różne przedmioty (po osiem jednego rodzaju), np. namiot, latarka, koło do pływania, okulary do pływania, wiaderko, łopatka, koc itp. Dzieci podają nazwy przedmiotów na obrazkach i liczą je. Dziecko odchodzi  i staje odwrócone plecami . W tym czasie mama/tata bierze kilka obrazków jednego przedmiotu i chowa do woreczka. Dziecko wraca, zadajemy mu pytanie: Co ... włożyłem/ włożyłam do plecaka?. Dziecko stara się podać nazwy przedmiotów, których brakuje, oraz określić ich liczbę. Po odgadnięciu obrazki wracają na miejsce.

 

Praca z K4., 30 – przeliczanie elementów określonej kategorii. Zadanie dodatkowe – rysowanie znaków zgodnie ze wzorem.

„Rzuć i złap” – zabawa ruchowa z elementem rzutu i celowania. Dzieci trzymają w rękach papierowe kule z gazet lub woreczki. Na sygnał podrzucają je wysoko i starają się złapać. Dla utrudnienia dzieci mogą wyrzucać kule / woreczki zza pleców i łapać z przodu.

„Letnia kolorowanka” – praca plastyczna z Wycinanki. Dzieci kolorują dowolnie wakacyjny obrazek

 

OBCHODZILIŚMY W TYM ROKU DZIEŃ RODZINY . DZIŚ W KALENDARZU SZCZEGÓLNY DZIEŃ – DZIEŃ OJCA . TAKI SPACER TO TEŻ MOŻE BYĆ MIŁA NIESPODZIANKA Z TEJ OKAZJI.

 

SPACER Z TATĄ

A kiedy będzie słońce i lato
Pójdziemy sobie na spacer z tatą.
Ja będę miała nową sukienkę,
Tato będzie mnie trzymał za rękę.

Pójdziemy wolno, prosto przed siebie,
Będziemy liczyć chmury na niebie,
Będziemy liczyć drzewa przy drodze,
Będziemy skakać na jednej nodze.

Miniemy kino, przedszkole i aptekę,
Jeszcze spojrzymy z mostu, na rzekę,
Jeszcze okruchy rzucimy falom,
Kupimy w kiosku różowy balon.

Kiedy będę już bardzo zmęczona,
Tato posadzi mnie na ramiona
(tacy będziemy jak nikt, szczęśliwi).
A wokół ludzie będą się dziwić,
I wszyscy będziemy patrzyli na to,
Jak na barana niesie mnie tato.

Autor: Małgorzata Mrózek-Dąmbska

A to propozycja prezentu, który może się bardzo przydać , kiedy dziecko poprosi : poczytaj mi tato:

PDFzakladkagirl.pdfPDFzakladkagreenboy.pdf

      Miłej zabawy:)

22.06.2020 poniedziałek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

,,Poskacz przy piosence" https://www.youtube.com/watch?v=LNouuY9zrKQ

 „Przenieś piłkę na krążku” – zabawa ruchowa z elementem równowagi.Dziecko otrzymuje jedną piłkę i jeden krążek( wycięte z tekturki koło). Kładzie piłkę na krążku i stara się chodzić w różnych kierunkach tak, by piłka nie spadła.

Wakacje – to dobrze czy źle? – słuchanie opowiadania 

WAVWAKACJE DOBRZE CZY ZLE_PAK.wav

Wakacje – to dobrze czy źle?

Olga Masiuk

Zapowiadał się uroczysty dzień. Ostatni dzień w przedszkolu. A potem wakacje.

Wszyscy się bardzo na to słowo cieszyli, powtarzali je sobie. Nie do końca

wiedziałem, co ono znaczy, ale chyba coś dobrego, skoro wszyscy byli nim tak

uradowani. Urządzaliśmy z tej okazji piknik w ogrodzie. Miały być konkursy,

gry, a potem podwieczorek. Kiedy wszystko było gotowe, na stole stanął wielki

tort z napisem: „Witajcie, wakacje!”, a nasza pani powiedziała:

– To nasz ostatni piknik przed wakacjami.

I wtedy zrobiło się smutno, bo słowo „ostatni” brzmi przecież smutno.

„Ostatnie ciastko”, „ostatni na mecie”, „ostatnia szansa”. Więc wakacje są

smutne? Nic już nie rozumiałem.

– Marysiu – zapytałem, kiedy jedliśmy tort – czy wakacje to coś bardzo złego?

– Złego?! Paku, skąd ci to przyszło do głowy?

Ale nie zdążyła nic więcej powiedzieć, bo rozpoczęła się loteryjka. Nie mogłem

zapytać pani, bo rozmawiała z tatą i mamą Jacka. Rozglądałem się uważnie.

Wszyscy wydawali się zadowoleni z tortu, piosenek i lampionów. Ale po

chwili doleciał mnie fragment rozmowy:

– Zobaczymy się za dwa miesiące…

– Tata mówił, że jedziemy bardzo daleko…

– Tam jest chyba okropnie zimno…

Nie brzmiało to dobrze. Tort przestał mi smakować. Nagle ktoś dotknął mojego

ramienia. Za mną stał krawiec Antoni.

– I jak, Paku, podobał ci się twój pierwszy rok w przedszkolu? – zapytał.

– Przyszedłeś… – ucieszyłem się.

– Oczywiście. Rodzice przychodzą na występ dzieci z okazji końca przedszkolnego

roku. A ty jesteś przecież moim synkiem.

– Przyszywanym?

– Uszytym – poprawił mnie. – W lipcu będę miał urlop, to pojedziemy na

wakacje – powiedział.

– Jeśli trzeba – westchnąłem i wyobraziłem sobie dwa miesiące w dalekiej

mroźnej krainie, bez słońca i wafelków.

– Jak to? Nie cieszysz się?

Rozejrzałem się wokół. Marysia piła lemoniadę, Jacek i Marta próbowali

strącić kijem wiszący na drzewie lampion i śmiali się przy tym bardzo głośno.

Już naprawdę nie wiedziałem, czy też mogę się śmiać, czy raczej powinienem

sobie trochę popłakać. Te wakacje wyglądały naprawdę dziwnie.

– Czy dzisiaj jest smutny, czy wesoły dzień? – zapytałem w końcu. – Pogubiłem

się w tym zupełnie.

– A jak to czujesz? – Oczywiście dorośli nie mogą odpowiedzieć po prostu,

sami muszą zadać pytanie.

– Wesoły, ponieważ jest tort i dekoracje. I może coś wygram w konkursie. Ale

też smutny. Bo zbliżają się te wakacje, przez które nie zobaczę szybko Marty

i Jacka, i Marysi – powiedziałem.

– Zatem dzisiejszy dzień jest wesoło-smutny – podsumował Antoni.

Mógł od razu przyznać się, że nie wie dobrze, zamiast mi mącić w głowie.

Więc już nie pytałem o te wakacje. Widać od razu, że on się nie orientuje. Będę

się musiał dowiedzieć na własną łapkę.

Kiedy wracaliśmy do domu, bo lato miałem spędzić u Antoniego, a nie w przedszkolu,

powiedział.

– Wiesz, może powinienem uszyć ci jakieś rodzeństwo, żebyś miał się z kim

bawić. Co ty na to?

– Czemu nie – pomyślałem.

Podreptałem do łóżka i zanurzyłem się w pachnącą pościel.

– Zobaczymy, co przyniosą mi te wakacje – powiedziałem sobie przed snem.

Zadajemy dzieciom pytania: Jak wyglądał ostatni dzień w przedszkolu?; Kto przyszedł

na piknik?; Nad czym zastanawiał się Pak?; Czy wszyscy cieszyli się z nadejścia

wakacji?; Czy wakacyjny czas jest przyjemny?; A może są jakieś wady tego

okresu, w którym nie chodzi się do przedszkola?.

 

„Wakacyjne podróżowanie” – praca plastyczna z wykorzystaniem ZG, 52. Dzieci za pomocą rysunków odzwierciedlają swoje wakacyjne marzenia. Ozdabiają także ramki według podanego kodu.

 

Praca z K4., 29 – kolorowanie obrazka: po części dowolne, po części uzależnione od podanych rytmów. Zadanie dodatkowe – uzupełnianie znaków na planszach do gry w kółko i krzyżyk zgodnie ze wzorem.

 

„Układanka” – zabawa dydaktyczna. Mamy w woreczku trójkąt, prostokąt i kwadrat. Dziecko  losuje z woreczka figurę, kładzie ją na stoliku i stara się ją ułożyć z patyczków . Po kilku próbach można zorganizować zawody dziecko- rodzic, kto szybciej ułoży figurę.

 

„Sprawne ręce, sprawne nogi” – zabawa usprawniająca mięśnie stóp. Do tej zabawy dzieci powinny zdjąć skarpety . Każde dziecko ma dwie kartki i ołówek. W rytmie dowolnej, spokojnej muzyki rysuje dowolne linie, kształty – najpierw ręką, potem nogą, trzymając ołówek palcami stopy.

Pamiętajcie o częstym myciu rąk ciepłą wodą i mydłem.

https://www.youtube.com/watch?v=NSzwTFmnUb4

                                                    Miłej zabawy :)

19.06.2020 piątek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Dzisiaj wszystkie kolory tęczy.....

Tęcza – słuchanie wiersza

Tęcza

Włodzimierz Słobodnik

Czy to łuk promienny

jarzy się nad laskiem?

Czy świetlista brama

lśni czarownym blaskiem?

Czy to wstążka jasna,

w powietrzu wisząca,

siedmioma barwami

na dzieci patrząca?

Nie, to w kroplach deszczu

cała wykąpana

tam nad laskiem wzeszła

tęcza malowana.

Deszczyku, deszczyku,

jesteś jak czarodziej,

bo po tobie tęcza

siedmiobarwna wschodzi.

Ile dni w tygodniu,

tyle barw lśni w tęczy.

Będzie dobry tydzień,

tęcza za to ręczy!

 Zadajemy  dzieciom pytania: Kiedy powstaje tęcza?; Jakie kolory w niej występują?W jakiej porze roku możemy najczęściej zaobserwować tęczę na niebie?; Z czym kojarzą się wam kolory występujące w tęczy?.

 

A teraz trochę ruchu przy muzyce https://www.youtube.com/watch?v=5kJKnuffZEQ

tęcza 1.png

Policz kolory tęczy i nazwij je.

 

„Układanie tęczy” – zabawa dydaktyczna. Prezentujemy dzieciom obrazek przedstawiający tęczę. Na stolikach dla każdego dziecka jest przygotowanych siedem pasków papieru w kolorach: fioletowym, ciemnoniebieskim, niebieskim,zielonym, żółtym, pomarańczowym, czerwonym. Zadaniem dzieci jest dobrze przyjrzeć się obrazkowi tęczy i ułożyć swoje paski dokładnie w takiej samej kolejności.

 

Praca z K4., 28 – kolorowanie tęczy. Zadanie dodatkowe – odszukiwanie różnicna obrazkach.

 „Robimy tęczę” – zabawa z wodą w ogrodzie. Dajemy  dzieciom do trzymania wąż ogrodowy z nałożoną końcówką do podlewania, dającą wachlarz wody. Odkręcamy wodę i ustawiamy strumień pod słońce. Obserwujemy i staramy się dostrzec tęczę.

 

 „Dyktando graficzne” – zabawa dydaktyczna. Każde dziecko dostaje kartkę formatu A4 i komplet kolorowych kredek. Kartka jest przyklejona taśmą klejącą do stolika tak, aby dziecko nie mogło nią manipulować. Prosimy, żeby dzieci wykonywały dokładnie to, o co je poprosimy: Na środku kartki narysuj kwiatek; Nad kwiatkiem narysuj żółte słońce; Obok kwiatka z prawej strony narysuj biedronkę;Obok kwiatka z lewej strony narysuj motyla; Z lewej strony słońca narysuj niebieską chmurę; Z prawej strony słońca narysuj różową chmurę; Na dole kartki narysuj trawę.

„Tęczowe bączki” zabawa badawcza. Dzieci bawią się bączkami, wprowadzając je w ruch wirowy. Obserwują to, co się dzieje z kolorami podczas wirowania. Zadajemy  dzieciom pytania: Jakie kolory są na tarczy bączka?; Co się z nimi dziejepodczas wirowania?; Kiedy nie widać kolorów na tarczy?. https://www.youtube.com/watch?v=-qxk14r9wkI

Miłej zabawy:)

 

18.06.2020 czwartek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

Dzisiaj kolejne kolory lata czerwony i różowy.

 

„Kolorowe zagadki” – układanie zagadek. Prezentujemy dzieciom obrazki letnich czerwonych bądź różowych owoców i kwiatów: czereśni, truskawek, malin,porzeczek, maków, róż. Dzieci: określają, co je łączy, podają nazwy owoców i kwiatów, losują kartkę, układają zagadkę na temat obrazka.

truskawka 2.jpeg czereśnia 1.jpeg malina 1.jpeg porzeczka 1.jpeg czerwona róża 1.jpeg mak_polny_1.jpeg

 

A teraz posłuchajcie piosenki o czereśniach https://www.youtube.com/watch?v=NmhXT_qelDM

 

 „Zrywamy czereśnie” – zabawa ruchowa. Dzieci podskakują po pokoju w rytm melodii piosenki. Gdy muzyka cichnie, wspinają się na palce i udają zrywanie czereśni i wkładanie ich do koszyków.

 

 „Echo rytmiczne” – zabawa rytmiczna. Rodzic podaje rytm fragmentu piosenki: klaszcząc, uderzając dłońmi o podłogę, tupiąc. Dzieci starają się powtórzyć rytm w ten sam sposób.

 

„Ile czereśni mamy w koszyku?” – zabawa dydaktyczna. Przygotowujemy dla siebie dziesięć piłeczek pingpongowych (czereśni) oraz pudełko lub koszyk. Dziecko ma dziesięć fasolek i dwa paski z otworami oraz kartoniki z kropkami 1–9. N. najpierw wkłada piłeczki do koszyka (po jednej), informując dzieci,ile czereśni wkłada. Za każdym razem zadaje pytanie: Ile czereśni jest w koszyku? Dzieci odpowiadają od razu lub pomagają sobie w liczeniu, wkładając fasolki do otworów i przeliczając je. Następnie kładą kartonik z właściwą liczbą kropek. Gdy wszystkie piłki są już w koszyku, rodzic wyjmuje je, pokazuje, ile zabrał,i zadaje pytanie: Ile czereśni zostało w koszyku?. Dzieci przeliczają w pamięci lub za pomocą fasolek. Podpisują odpowiednim kartonikiem.

Prace porządkowe w ogródku  – pielenie chwastów, podlewanie. W miarę możliwości samodzielny zbiór owoców.

Praca z K4., 27 wycinanie obrazka wzdłuż przerywanych linii, układanie go zgodnie ze wzorem.

„Gra w różowe / czerwone” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci maszerują,podskakują bądź biegają po sali w rytm dowolnej muzyki. Gdy muzyka milknie mama/tata głośno podaje nazwę koloru. Dzieci muszą odszukać podany kolor w pokoju i dotknąć go. Jeżeli rodzic  poda kolor różowy / czerwony, dzieci stają prosto w bezruchu.

Filmik o zdrowym odżywianiu https://www.youtube.com/watch?v=ZzYZFbO0CAY.

,,Namaluj owoc" .Który z czerwonych owoców lubisz najbardziej? Namaluj go grubym pędzlem na dużej kartce.

Odgadnij bez patrzenia . Dziecko próbuje owoców nazywa je, wącha, następnie zasłaniamy dziecku oczy i podajemy owoc do rozpoznania.

„Owocowy koktajl” – wykonanie koktajlu mleczno-owocowego. Przygotowujemy potrzebne produkty i narzędzia: różne sezonowe świeże owoce, jogurt naturalny lub mleko, mikser,  kubki. Następnie pokazujemy dzieciom zgromadzone produkty i prosi o zgadnięcie, co będą robić. Wspólnie z dziećmi ustalamy kolejność czynności: umycie owoców, włożenie do miksera, wlanie mleka lub jogurtu, włączenie miksera pod nadzorem osoby dorosłej, wyłączenie miksera, rozlanie napoju do szklanek, degustacja. Wspólnie z dziećmi ustalamy zasady higienyi bezpieczeństwa podczas pracy. Razem robimy, razem pijemy.....razem sprzątamy.

                                              Miłej zabawy:)

17.06.2020 środa

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

Na początek trochę ruchu z pewnością pamiętacie z przedszkola ten pląs. https://www.youtube.com/watch?v=TyBoWfdvamY

Kolejny kolor zbliżającego się lata to :  niebieski.jpeg   

DZISIAJ COŚ DLA PRZEDSZKOLAKÓW BADACZY

„Szukamy koloru niebieskiego”– rozmowa z dziećmi.  Zadajemy dzieciom pytanie: Co kojarzy się wam z kolorem niebieskim?. Dzieci odpowiadają, wszystkie odpowiedzi są dobre. Następnie dzieci oglądają swoje ubrania i inne przedmioty w domu, które są w kolorze niebieskim. Porównują ich odcienie, posługując się pojęciami: jasnoniebieski, ciemnoniebieski, błękitny, granatowy,  itp.

Przygotowujemy kilka np.: 6 butelek  albo innych  przeźroczystych pojemników, wlewamy do nich wodę (tyle samo do każdego pojemnika).Rozpuszczamy niebieską farbkę lub barwnik spożywczy i wkrapiamy kolejno- jedna kropla do pierwszego pojemnika, dwie krople do drugiego, trzy krople do trzeciego. Obserwujemy efekty, wyciągamy wnioski.

 „Co tonie, a co pływa?”
Dzieci prowadzą samodzielne doświadczenia wkładając do wody różne przedmioty, np. drewniany korek, szpilkę, papier, piłeczkę gumową, pieniążek, ptasie piórko, ołówek, mazak, nadmuchany balonik. Następnie w wyciągają wnioski z przeprowadzonego doświadczenia.

„Co powstaje z niebieskiego?” Dzieci mieszają farbę niebieską z innymi kolorami i odkrywają jak powstają niektóre kolory.

„Wodna muzyka– wydobywanie dźwięków z różnych naczyń napełnionych wodą.

,,Bariera z tkaniny” Do słoika nalewamy wody, na wierzch naciągamy za pomocą gumki zmoczoną chusteczkę. Po odwróceniu słoika do góry dnem woda nie wylewa się.

,,Czy się rozpuści?” Dzieci mają za zadanie napełnić szklanki wodą (nie do pełna). Następnie kolejno wrzucają do każdej po 1 łyżeczce wymienionych substancji (sól, cukier, pieprz, kakao, kawa, ryż, mąkę pszenną, piasek, kasza. Mieszają wodę i obserwują co się dzieje.

 

„Latawiec” – zabawa dydaktyczna. Przygotowujemy  różne figury geometryczne: trójkąty, koła, kwadraty, prostokąty – powycinane z kolorowego papieru.Zadaniem dzieci jest ułożenie figur na kartce tak, aby powstał latawiec. Po wykonaniu pracy dzieci podają nazwy figur, które wykorzystały do ułożenia latawca.

,,Kolorowy latawiec na niebieskim niebie" – praca plastyczna. Wykonany z figur latawiec można przykleić na niebieskiej kartce, dorysować ogon i ozdobić pracę wg. pomysłu dziecka.

latawiec.jpeg to tylko pomysł, Wasze latawce i niebo mogą być zupełnie inne.

 

 A teraz trochę gimnastyki na świeżym powietrzu  https://www.youtube.com/watch?v=Xw7aNr4vTbc

 

                                                      Miłej zabawy:)

16.06.2020 wtorek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Dzisiaj kolor zielony.

plansze_edukacyjne_pory_roku.png

Nazwijcie pory roku na obrazkach. A teraz powiedzcie to samo tylko sylabami klaszcząc przy tym. Która pora roku zbliża się? Co lubisz robić latem?

Gramy w zielone – słuchanie wiersza W. Broniewskiego

Gramy w zielone

Władysław Broniewski

„Proszę o zielone!”

zaklekotał bociek

do zielonej żabki,

co siedziała w błocie.

Ale mądra żabka

prędko myk! pod wodę:

„Miłe mi, bocianie,

moje życie młode”.

Rosły w błocie modre

niezapominajki

i boćkowi rzekły:

„Znamy takie bajki!

Chciałbyś żabkę połknąć,

lecz się obejdź smakiem:

żabka gra w zielone

z młodym tatarakiem”.

 Zadajemy dzieciom pytania dotyczące treści wiersza: O jaki kolor poprosił bocian?W jaką grę chciał grać?; Z kim bocian chciał zagrać w zielone?; Jakie kwiatki rosły w błocie?; Z kim żabka zagrała w zielone?. Dzieci z pomocą mamy/ taty przeprowadzają analizę i syntezę słuchową wyrazów: żaba, bocian, tatarak, dzielą każdy wyraz na sylaby z pokazaniem na palcach liczby sylab, wyróżniają głoski pierwsząi ostatnią, dzielą na głoski i pokazują na palcach liczbę głosek, przeprowadzają syntezę wyrazu mówionego przez rodzica .

„Wyścig żab” – zabawa ruchowa z elementem skoku. Wyznaczamy linie startu i mety za pomocą skakanek. Dzieci, ustawione na linii startu, na sygnał skaczą obunóż do mety, naśladując żaby.

„ Zielony obrazek ” – praca plastyczna. Dla przypomnienia czytamy dzieciom wiersz Łąka

Mieczysława Buczkówna

Na łąkę trzeba iść rano

Kiedy jeszcze jest rosa –

Cichutko przystanąć

I słuchać

Jak brzęczy pszczoła jak bąk a jak osa

Patrzeć jak skrzydła motyli

Zamykają się i otwierają

Jak mała biedronka

Na łódce z listka płynie

Po zielonym kołysaniu –

A potem trzeba się pochylić

Nad każdym kwiatem

I zapytać jak mu na imię

 Zadajemy  dzieciom pytania: Jakiego koloru jest na łące najwięcej?; Co i kogo możemy spotkać na łące?.

Dziecko ma na stole przyklejone taśmą  arkusze brystolu i kredki świecowe w różnych odcieniach zieleni. Dzieci rysują słuchając muzyki - kredki tańczą po papierze tak jak muzyka im każe. Na koniec dzieci z kolorowych papierowych kółek układają kwiaty oraz motyle i naklejają je na karton. Dorysowują inne zwierzęta, np. żaby, koniki polne.

Antonio Vivivaldi Lato MP3Lato cz. I.mp3

Prace porządkowe w ogródku  ( skrzynce balkonowej)– podlewanie roślin, podwiązywanie roślin pnących na tyczkach.

„Zrób tyle, ile pokażę” – zabawa ruchowa. Rodzic ma przygotowane kartoniki z kropkami 1–9. Dzieci poruszają się po w rytm muzyki. Gdy muzyka milknie, mama/tata pokazuje dowolny kartonik. Dzieci głośno liczą kropki i robią tyle pajacyków (przysiadów, podskoków), ile jest kropek na kartoniku.

„Zielone okulary” – zabawa wzrokowa z wykorzystaniem K4., 26. Dajemy dzieciom kartę i nożyczki. Dzieci wycinają obrazki. Rodzic  układa obrazki w szeregu. Dziecko zapamiętuje ich kolejność i po zasłonięciu obrazków stara się ułożyć swoje dokładnie w takiej samej kolejności.

„Gra w zielone” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Dzieci maszerują, podskakują lub biegają po pokoju, trawniku w rytm dowolnej muzyki. Gdy muzyka milknie, mama/tata głośno podaje nazwę koloru. Dzieci muszą odszukać podany kolor w pokoju, ogródku i dotknąć go. Jeżeli rodzic  poda kolor zielony, dzieci stają prosto w bezruchu.

A na dobranoc  Kubuś i Przyjaciele: Lato - bajka dla dzieci (audiobook)

https://www.youtube.com/watch?v=h0lDt0Zxt-Q

                                                             Miłej zabawy:)

15.06.2020 poniedziałek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Nasz temat na ten tydzień to  KOLORY LATA

Dzisiaj kolor ŻÓŁTY.

 

https://www.youtube.com/watch?v=l4iKGDoEwq0

Piosenka na kolorowe lato

sł. Agnieszka Galica

muz. Tadeusz Pabisiak

Przyszło do nas lato,

kolorowe lato.

Hej maluchy, hej dzieciaki,

co wy na to?

Będziemy po łące

biegać na bosaka,

razem z żabą zieloną

przez kałuże skakać.

Ref. Hej maluchy, hej dzieciaki,

co wy na to,

że będziemy się bawili całe lato?

Przyszło do nas lato,

pełne słońca blasku.

Wybuduję gdzieś nad rzeką

zamek z piasku.

Będziemy motyle

gonili po łąkach.

Policzymy, ile kropek

ma biedronka.

Ref. Hej maluchy…

Rozmowa na temat tekstu piosenki: O czym jest mowa w piosence?; O jakiej porze roku mówi piosenka?;Jakie zwierzęta są wymienione w piosence?; Co, według słów piosenki, dzieci będą robiły latem?.

 

Nauka słów pierwszej zwrotki i refrenu piosenki. Mówimy tekst pierwszej zwrotki z zachowaniem odpowiedniego rytmu i tempa. Dzieci powtarzają: bardzo cicho,średnio głośno, głośno, dopowiadają ostatnie słowo frazy, mówią całość z jednoczesnym klaskaniem, śpiewają całość .

 

„Żółty parzy” – zabawa ruchowa z elementem rzutu. Rzucamy piłkę do dziecka  wypowiadając nazwy kolorów. Dziecko, słysząc nazwy wszystkich kolorów oprócz żółtego, musi złapać piłkę. Jeżeli dziecko nie złapie piłki, słysząc nazwę innego koloru niż żółty, lub złapie ją, słysząc nazwę koloru żółtego – oddaje fant. Na koniec zabawy dzieci muszą wykupić fanty, np. śpiewając

 

„Zegar słoneczny” – zabawa badawcza w ogrodzie. Zabieramy  do ogrodu dwa kijki . Dzieci wbijają w ziemię jeden kijek i obserwują jego cień.Na końcu cienia wbijają drugi kijek. W ciągu dnia kilkakrotnie powtarzamy obserwację i wbijamy kolejne kijki.. Dzieci obserwują cień i wyjaśniają, dlaczego jest teraz w innym miejscu niż poprzednio i ma inną długość (ruch Ziemi wokół Słońca). Wbijają kijek na końcu cienia.  Po południu dzieci znowu obserwują zmiany, wbijają kijek na końcu cienia i za pomocą sznurka mierzą długości poszczególnych cieni. Porównujądługości cieni, określają, o jakiej porze dnia cień był najkrótszy, a o jakiej najdłuższy. Jeżeli jest na tyle czasu można zaznaczać długość cienia o pełnej godzinie zegarowej.

zegar słoneczny.jpeg

 

 „Pakujemy się na biwak” – zabawa uspokajająca. Dzieci siedzą  w siadzie skrzyżnym, z prostymi plecami, dłońmi na kolanach.  Dziecko na zmianę z rodzicem wymienia jedną rzecz, którą należy zabrać na biwak do lasu. Wymieniane przedmioty  nie powinny się powtarzać.

 

 „Co ma żółty kolor?” – rozmowa z dziećmi. Dzieci rozwiązują zagadki Tomasza Jabłońskiego:

Cóż to jest za gwiazda, co na żółto świeci,

Daje światło, ciepło, radują się dzieci. (Słońce)

 

Cóż to za roślinka – jak małe słoneczko,

Żółte płatki wokół, na łodyżce mieszka,

Jak jest jeszcze mała, to ją podlewamy,

A jak już dojrzeje – nasionka zjadamy. (słonecznik)

 

 Zadajemy dzieciom pytanie: Co jeszcze kojarzy się wam z kolorem żółtym.  Omawiamy obrazki ukazujące Słońcew różnych jego fazach: świt, południe, zmierzch. Wyjaśniamy pojęcie horyzont.Dzieci uważnie oglądają obrazki. Następnie zadajemy pytania: Czy Słońce rzeczywiście jest żółte?; Jaki kolor ma Słońce, gdy pojawia się na horyzoncie?; Jaki kolor ma Słońce, gdy jest wysoko na niebie?; Jaki kolor ma Słońce, gdy chowa się za horyzont?; Jaką rolę pełni Słońce?.

pozorna_wędrówka_słońca_nad_widnokręgiem.jpeg

Swit_z_chmurami.jpeg slonce-poludnie-pogoda-miejska.jpeg zachód słońca nad Bałtykiem.jpeg

 

„Zabawa z lusterkami” – zabawa badawcza. Przygotowujemy dla  dziecka lusterko. Wszyscy wspólnie manipulują lusterkami, kierując je w stronę Słońca.Następnie obserwują, jak promienie słoneczne odbijają się od tafli lusterka i powstają tzw. zajączki.

„Żółte stworki-potworki” – lepienie z żółtej plasteliny. Praca według pomysłu dzieci. Wymyślanie nazw stworków.

Praca z K4., 25 – uzupełnianie brakujących elementów zgodnie z podanym rytmem. Zadanie dodatkowe – wybieranie drogi ptaszka do gniazda tak, by zebrał jak najwięcej gałązek. Przeliczanie gałązek.

                                 Miłej zabawy:)

12.06.2020 piątek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Rzeczka – słuchanie wiersza J. Tuwima

Rzeczka

Julian Tuwim

Płynie, wije się rzeczka

Jak błyszcząca wstążeczka.

Tu się srebrzy, tam ginie,

A tam znowu wypłynie.

Woda w rzeczce przejrzysta,

Zimna, bystra i czysta,

Biegnąc, mruczy i szumi,

Ale kto ją zrozumie?

Tylko kamień i ryba

Znają mowę tę chyba,

Ale one, jak wiecie,

Znane milczki na świecie.

Rozmowa na temat wiersza. Zadajemy dzieciom pytania: Co to jest rzeka?;

Do czego podobna jest rzeka?; Jaka jest woda w rzece?; Co robi woda w rzece?; Kto mieszka w rzece?. Dzieci przeprowadzają analizę i syntezę słuchową słów: rzekawoda, ryba.

Bezpieczeństwo nad wodą – poznaliśmy już jezioro, morze, a dzisiaj rzekę. W każdym z tych miejsc należy zachować bezpieczeństwo  w czasie  kąpieli. Obejrzyjcie filmik na ten temat https://www.youtube.com/watch?v=Ui-ndYWcThA

Piosenka do walizek i plecaków – zabawy przy piosence.https://www.youtube.com/watch?v=qleKetMP_XQ

 „Po kamieniach” – zabawa dydaktyczna. Rozkładamy  koła z narysowanymi kropkami (od 0 do 9). Dzieci mają zadanie przejść przez rzekę po kamieniach tak, by na każdym kolejnym kamieniu było o jedną kropkę więcej (lub – w drugiej wersji – mniej) niż na poprzednim.

„Wyścig kajakarzy” – zabawa ruchowa.  Wyznaczamy   linie startu i mety za pomocą skakanek. Dzieci siedzą w siadzie prostym. Na hasło: Start! zaczynają przesuwać się po dywanie bez odrywania pośladków od podłoża, jedynie zginając nogi i przyciągając się za ich pomocą.

„Matematyczne memory” – zabawa dydaktyczna. Dzieci otrzymują memory matematyczne(z Wycinanki). Wypychają elementy, mieszają je i odszukują pary (kartoniki z taką samą liczbą kropek i rybek).

Praca z K4., 24 – wyszukiwanie na obrazku elementów niepasujących i otaczanie ich pętlami. Zadanie dodatkowe – kolorowanie na zielono właściwej kostki domina.

                                                                  Miłej zabawy:)

10.06.2020 środa

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

Obejrzyjcie bajkę o Bolku i Lolku i zapamiętajcie, w co można bawić się nad morzem https://www.youtube.com/watch?v=B8ih7k18nbE

Posłuchajcie piosenki  może zatańczycie przy niej z chusteczką lub wstążką. A może ktoś woli wystukać rytm np. kredką o kubeczek?  https://www.youtube.com/watch?v=jEAtQKYCXQ8

A teraz spróbujcie oglądając filmik powtarzać gesty....trudne zadanie https://www.youtube.com/watch?v=gsm9znBUjZc

„Zabawy z wodą - porównywanie objętości płynów”

Do zabawy należy przygotować 2 jednakowe, plastikowe butelki z zakrętką, kubek do przelewania wody.

Do każdej butelki nalewamy wody zabarwionej np. farbką .

Wodę wlewamy do butelek ok. 1/3 butelki, ale staramy się, aby poziomy były różne. Dziecko sprawdza, w której butelce jest więcej wody, w której jest mniej.

Teraz zadaniem dziecka będzie dolewanie lub odlewanie wody efekt końcowy – w każdej  butelce poziom wody musi być taki sam.

Należy zakręcić butelki i ustawić je obok siebie. Teraz bardzo wolno przechylamy jedną butelkę i zostawiamy ją w pozycji leżącej. Tę czynność wykonuje rodzic.

Pytamy dziecko czy w obu butelkach jest teraz tyle samo wody.

Jeżeli  dziecko odpowie, że nie, stawiamy butelki obok siebie i powtarzamy czynność ponownie. Gdyby nie udało się uzyskać odpowiedzi, że w obu butelkach jest tyle samo wody przechodzimy do kolejnej zabawy.

Teraz potrzebujemy 1 pustą butelkę i lejek. Prosimy aby dziecko wlało 2 kubki wody do butelki,  następnie 3 kubki wody. Dziecko odpowiada ile kubków wody jest teraz w butelce.

Możemy się bawić w dolewanie i odlewanie wody ważne, aby dziecko liczyło ile kubków wody jest w butelce.

 Praca z K4., 23 – odczytywanie cyfr, kolorowanie odpowiedniej liczby elementów.Zadanie dodatkowe – dorysowywanie brakujących części obrazków.

 Praca z ZG, 51 – dorysowywanie brakujących elementów statków oraz kolorowanie obrazków.

  „Łódka” – Po obejrzeniu filmiku spróbujcie samodzielnie wykonać łódeczkę łódka z papieru.jpeg

https://www.youtube.com/watch?v=hxHqIuvsx2M

Do wakacji jeszcze trochę czasu ale od czego wyobraźnia – wasza łódeczka może pływać po morzu - misce wody albo po morzu - wannie w czasie wieczornej kąpieli. 

  Miłego świątecznego czwartku do zobaczenia w piątek :)

9.06.2020 wtorek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

W tym tygodniu rozmawiamy o tym, gdzie można wybrać się na wakacje. 

Obejrzyjcie filmik w którym skrzat Borówka wybrał się nad jezioro.

 https://www.youtube.com/watch?v=kW0v7yvcLZA

Może pomysł z łódeczkami z trzciny wykorzystacie w czasie wakacji?

„Mieszkańcy jeziora” – rozwiążcie zagadki, narysujcie rozwiązania.

Któż to mieszka w jeziorze: mała albo duża,

Ma ogonek, płetwy, nie chce się wynurzać. (ryba)

Cztery płaskie łapki, zielony mundurek,

Mówi „Re, re, kum, kum…”, na muchy poluje. (żaba)

Nosi dom na plecach, chociaż jest malutki,

Ma rogi na głowie, chociaż są króciutkie,

Jak się w muszli schowa, będzie miał sen błogi,

Jak chcesz go zawołać – daj sera w pierogi. (ślimak)

Ma pancerz, choć to nie rycerz.

Ma szczypce, choć to nie kowal.

Zawsze chodzi wiecie jak? Wspak! (rak)

Pod każdym obrazkiem narysujcie tyle kółek ile głosek słyszycie     r-y-b-a         ż-a-b-a          r-a-k   .

Dzieci po narysowaniu zwierząt przeprowadzają analizę głoskową ich nazw. Pod każdym obrazkiem rysują tyle kółek, ile jest głosek w nazwie.

„Żabki w jeziorze” – zabawa oddechowa. Rozkładamy  kawałek niebieskiego kartonu bądź materiału. Dzieci siadają dookoła niego w odległości około 50 cm. Każde dziecko ma kilka drobnych kawałków papieru. Na hasło: Żabki do wody! dzieci kładą kawałek papieru na podłodze i starają się wdmuchnąć go na niebieski materiał. Zabawę można zorganizować w formie zawodów: wygrywa osoba, które jako pierwsza wdmuchnie swoje papierki na materiał.

„Pak i rybki” – zabawa matematyczna. Dziecko ma talerzyk papierowy, na którym kładzie odliczone fasolki ( dziecko maich 10 lub więcej)oraz pasek kolorowego papieru, na którym układa fasolki . Dzieci wykonują polecenia

Mama/tata : Połóżcie fasolki tak, by je było łatwo policzyć. Przeliczcie je od lewej do prawej.Przeliczcie je od prawej do lewej. Następnie rodzic  tworzy zadania-opowiadania, np.: Pak siedział nad jeziorem. Nagle przypłynęły dwie rybki, potem przypłynęły jeszcze trzy. Połóżcie tyle fasolek, ile przypłynęło ryb najpierw, a potem dołóżcie tyle fasolek, ile ryb przypłynęło później. Ile było razem ryb? Do tych ryb za chwilę przypłynęły jeszcze trzy ryby. Ile ryb razem widział Pak? Następnie odpłynęły dwie ryby. Ile ryb teraz widział Pak? W ten sposób  tworzymy opowiadanie na dodawanie, a potem na odejmowanie. Dzieci wykonują obliczenia za pomocą fasolek.

Praca z K4., 22 naklejanie nalepek w określonych miejscach, rozwijanie wiedzy przyrodniczej, poszerzanie słownika czynnego dzieci (słowo perkoz), doskonalenie umiejętności rozróżniania kierunków i posługiwania się pojęciami: obok,nad, na, w. Zadanie dodatkowe – wyszukiwanie i kolorowanie figur, z których Pak zbudował łódkę.

 „Raki” – zabawa na czworakach. Dzieci stoją w przysiadzie podpartym. Na hasło: Raki idą na spacer! dzieci idą do tyłu na czworakach. Muszą uważać, by nie wpaść na przeszkody np.: poduszki, pluszowe zabawki, piłkę. Na hasło: Raki na plaży! dzieci zatrzymują się.

„Połów” – zabawa zręcznościowa.  Przygotowujemy dziesięć sylwet ryb z papieru- dziecko może je samodzielnie wyciąć. Z przodu każdej umieszczamy spinacz biurowy. Przygotowujemy też wędki dla każdego uczestnika zabawy (patyk, kredka do której przywiązany jest sznurek zakończony magnesem).Wkładamy ryby do kółka ułożonego z wstążki, sznureczka - to będzie nasze jezioro . Na sygnał dzieci starają się złowić jak najwięcej ryb . Można mierzyć czas w którym trzeba złowić ryby np.:10 sekund. Przeliczamy ryby i gratulujemy zwycięzcy.

A to kilka propozycji wykonania mieszkańców jezior z kolorowych kółek, wybierz którą pracę chcesz wykonać .

żabka z kółek.jpeg ryby.jpeg rak.jpeg

                                                    Miłej zabawy:)

8.06.2020 poniedziałek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Już niedługo wakacje. Gdzie byliście na wakacjach w tamtym roku? Obejrzyjcie z rodzicami zdjęcia z wakacji. Czy byliście w górach? A może nad morzem albo jeziorem? W tym tygodniu poznamy miejsca w Polsce gdzie chętnie wyjeżdża się spędzić wolny czas.

Co warto zabrać ze sobą w góry? Jaki sprzęt będzie potrzebny w czasie wycieczki?- obejrzyjcie krótki filmik https://www.youtube.com/watch?v=FDY3HNRUaeE

„Góry” – wysłuchanie wiersza J. Porazińskiej. Rozmowa z dziećmi.

Góry nasze, góry

Janina Porazińska

Góry nasze, góry!

Hale nasze, hale!

Kto was zna tak dobrze,

jako my, górale!

Góry nasze, góry!

Wy, wysokie szczyty!

Kto was przewędrował?

Góral rodowity.

 Rodzice zadają dzieciom pytania o znaczenie pojęć: hale, góral, szczytPo czym poznamy, że na pewno jesteśmy w górach?; Jak nazywamy potocznie mieszkańców gór?; Jak nazywa się łąka w górach?; Jak nazywa się wędzony ser owczy?; W jaki sposób można w górach spędzać wakacje, co można robić?; Jakie zwierzęta można niekiedy zobaczyć podczas górskich wędrówek?.

Na mapie Polski dzieci odszukują góry, określają kierunek (na dole mapy).Rodzic czyta i wskazuje nazwy polskich gór.

„Skoki kozicy” – zabawa z elementem skoku. Rodzic układa szesnaście pól ( można użyć pociętej gazety, chusteczek higienicznych, kolorowych  kartek) w czterech rzędach i szeregach. Dziecko wskakuje obunóż do wybranego pola, a następnie porusza się skokami obunóż w kierunku podanym przez inne mamę/tatę, np. jedno pole w lewo, dwa pola w prawo, jedno pole do tyłu itd.

Piosenka do walizek i plecaków  https://www.youtube.com/watch?v=qleKetMP_XQ

Posłuchajcie piosenki i spróbujcie zaśpiewać refren .

sł. Dorota Gellner

muz. Barbara Kolago

Mam kartkę niewielką

i pędzel malutki,

namaluję na papierze

kolorowe nutki.

Ref.: Dla dziewczynek i chłopaków,

na Mazury i pod chmury,

nad jeziora albo w góry.

Z tych nutek ułożę

tęczową piosenkę,

refren będzie w niej wesoły,

zwrotki uśmiechnięte.

Ref.: Dla dziewczynek i chłopaków...

 

„Tropimy głoskę h” – zabawy słuchowe .Dzieci wyszukują w domu lub wymyślają przedmioty / zwierzęta / owoce / warzywa, których nazwy zaczynają się głoską h.

A teraz zajrzyjcie do wasztch książeczek pamiętajcie o starannym wykonywaniu zadań.

Praca z K4., 20 – czytanie globalne, wyraz podstawowy: hamak. Dzielenie na sylaby nazw obrazków oraz kolorowanie ramek wokół tych przedmiotów, których nazwy zaczynają się głoską h. 

Zadanie dodatkowe – słuchanie i nauka rymowanki Hela hamak zawiesiła…, recytacja z jednoczesnym wodzeniem po śladzie, rysowanie kształtu w tunelu oraz samodzielnie

Hela hamak zawiesiła

i się na nim położyła.

Hopsa, hopsa, dana, dana,

ta zabawa jest udana.

Praca z K4., 21 – wycinanie elementów historyjki obrazkowej. Opowiadanie o zdarzeniach.Układanie obrazków w prawidłowej kolejności: wyjazd w góry, powrót z gór.

                                 Miłej zabawy:)

5.06.2020 piątek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

Obejrzyj film Kubusiowe opowieści o przyjaźni: portret przyjaźni.

https://www.youtube.com/watch?v=12noA3Z8-Zw

Porozmawiaj z rodzicami na temat przyjaźni. Co to jest przyjaźń? Kogo nazywamy przyjacielem? Jakie są cechy prawdziwego przyjaciela? Jak wytłumaczysz przysłowie „Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie” ? Obejrzyj krótki filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=t4ASvZDZwCc

Quiz o Przyjaźni 

Prawda, czy fałsz? Przeczytaj zdania i zastanów się, czy są one prawdziwe (P), czy fałszywe (F).

Prawdziwy przyjaciel :

  • Umie wybaczyć P/F
  • Rozumie czyjeś – czasem odmienne – zdanie. P/F
  • Wspiera. P/F
  • Wyśmiewa P/F
  • Nie wyśmiewa i nie obraża drugiej osoby. P/F
  • Pomaga w zadaniach domowych, a gdy czegoś nie rozumiemy proponuje, że może nam wytłumaczyć. P/F
  • Odmawia pomocy P/F
  • Kłamie P/F
  • Umie dochować tajemnicy. P/F
  • Dotrzymuje słowa i nie okłamuje. P/F
  • Zawsze obroni. P/F

„  Mój  przyjaciel” Narysuj swojego przyjaciela. Zrób to dowolna techniką. Jak ma na imię? Jak on/ona wygląda? Dlaczego właśnie jego/ ją uważasz za przyjaciela? Portret powinien mieć ramkę . Możesz ją ozdobić za pomocą kulek ugniecionych z bibułki, kawałków kolorowego papieru, odcisków swoich palców, stempli z gąbki zamoczonej w farbie.....a może sam/sama wymyślisz pomysł na piękną oprawę Twojego obrazka.

Jeżeli dawno nie widziałeś swojego przyjaciela poproś rodziców o spotkanie za pomocą popularnych komunikatorów albo rozmowę telefoniczną. O co chcesz zapytać swojego przyjaciela, przyjaciółkę, o czym opowiedzieć? Pamiętaj o zwrotach grzecznościowych w czasie rozmowy- grzecznie przywitaj się i pożegnaj.

Czy pamiętacie o częstym i dokładnym myciu rąk ? To bardzo ważne!

-  https://www.youtube.com/watch?v=QT-2bnINDx4  - w oparciu o piosenkę pt. ,,Przegoń wirusa”

Przed nami wolne dni - ciekawa jestem jak tam Wasze roślinki? Może uda się Wam zaobserwować coś ciekawego w przyrodzie?Chętnie zobaczę to na zdjęciach.

 Miłej zabawy:)

4.06.2020 czwartek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

„Co robimy, gdy jest nam nudno?” – rozmowa zadajemy  dzieciom pytania: Czykiedyś było wam nudno?; W jakich sytuacjach jest wam nudno?; Co można zrobić,żeby się nie nudzić?. Podczas rozmowy można wspólnie dojść do wniosku, że abynie było nudno, należy wymyślać i organizować wiele zabaw.

Posłuchajcie piosenki o nudzie i zapamiętajcie sposoby na nią https://www.youtube.com/watch?v=Sb1pNaaoOQI

 

 „Po mojej lewej stronie jest…” – zabawa dydaktyczna.  Zbadaj, gdzie masz serce, przyklej w tym miejscu na koszulce naklejkę .To Twoja lewa strona. A teraz wykonuj polecenia mamy/taty: Podnieś do góry rękę, która jest po tej stronie co serce. Podnieś prawą rękę, podnieś lewą nogę.....itd.

 

Zabawa „Liczymy” na rolkach po papierze toaletowym narysuj  kropki 0-9 . Poproś rodzica o garść patyków, kredek lub cukierków. Do każdego kubeczka powstałego z rolki włóż odpowiednią ilość drobiazgów. (zgodnie z ilością kropek widniejącą na karteczce). Sprawdź z mamą, tatą poprawność wykonania zadania.

 

„Piłka i piłka” – zabawa słownikowa.  Jakie znacie piłki?. Przynieście wszystkie piłki jakie macie w domu. Ile ich jest? W jaką grę można nimi grać?

 

„Zawody sportowe” – zabawy z piłkami.

a) Wyścig z piłką do ping-ponga – zadaniem dzieci jest pokonanie wyznaczonej trasy, trzymając na łyżce piłeczkę do ping-ponga.

b) Rzucanie piłką z rąk do rąk, tak, by nie spadła na ziemię.

c) Rzucanie gumową piłką do celu – na sygnał dzieci rzucają piłkę do kosza ustawionego na podłodze.

d) Przejście z dwiema piłkami pod pachami po przeszkodzie ( np. złożonym kocu, deseczce).

 Wykonaj zadania

piłki.jpeg slide-2.jpeg

Praca w książce  K4., 19 – kolorowanie drogi według kodu. Zadanie dodatkowe – kolorowanie domków takich samych jak domek Paka.

 „Wymyśl zdanie” – zabawa słownikowa. Układanie zdań z podanymi przez rodzica wyrazami o tematyce związanej z Dniem Dziecka. Rozwijanie prostych zdań i równoważników zdań.Czym bawią się dzieci na świecie? Rozwiąż zadanie.

zabawki dzieci z całegoświata.jpeg

                                                                                      Miłej zabawy :)

3.06.2020 środa

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Zobaczcie  film „Dzieci z różnych stron świata”

https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=UP9P0uB2Llw&feature=emb_logo

Dzieci świata – słuchanie wiersza W. Fabera 

Dzieci świata

Wincenty Faber

W Afryce w szkole, na lekcji,

śmiała się dzieci gromada,

gdy im mówił malutki Gwinejczyk,

że gdzieś na świecie śnieg pada.

A jego rówieśnik, Eskimos,

też w szkole, w chłodnej Grenlandii,

nie uwierzył, że są na świecie

gorące pustynie i palmy.

Afryki ani Grenlandii

my także jak dotąd nie znamy,

a jednak wierzymy w lodowce,

w gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata

chcemy ręce uścisnąć mocno

i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,

jak i z nas samych wyrosną.

Rozmowa na temat wiersza: Z czego śmiały się dzieci w Afryce?; Dlaczego te dzieci

śmiały się ze śniegu?; Z czego śmiały się dzieci w Grenlandii?; Dlaczego te dzieci

śmiały się z gorącej pustyni i palm?; Jakie święto obchodzimy pierwszego czerwca?.

„Indiański pióropusz” – wykonanie ozdoby według instrukcji z W. Zabawa w Indian.

Klamerkowe ludziki. Wykonajcie ludziki tak aby przedstawiały dzieci z różnych stron świata. Potem przy ich pomocy możecie z rodzicami pobawić się w zabawę- „Ile jest dzieci na obrazku?” – zabawa dydaktyczna. Poszerzanie pola widzenia jako przygotowanie do czytania. Mama/ tata kładzie ludziki w różnej ilości po prawej i lewej stronie narysowanej kreski. Dziecko zasłania oko prawe i liczy, a następnie lewe i liczy. Zmieniamy ilości i bawimy się dalej.....

kukiełki.jpeg

Umiem czytać” – zabawa dydaktyczna. Przeczytaj z mamą/ tatą tekst .Rodzice litery, a Ty obrazki.

tekst obrazkowo-wyrazowy.jpeg

„Kto gdzie mieszka” – zabawa dydaktyczna. Dopasujcie dom do dziecka.

domy dzieci.jpeg

A teraz trochę odpoczynku - ćwiczenia oddechowe.

Usiądźcie wygodnie, wyobraźcie sobie, że trzymacie piękny bukiet wiosennych kwiatów, powąchajcie jak pięknie pachną. Powoli wciągajcie powietrze noskami i równie powoli wydychajcie, czynność powtórzcie kilka razy. Połóżcie się wygodnie i wyobraźcie sobie, że chodzicie po łące, podziwiacie kwiaty, motyle i ptaki. Zachwycacie się słonecznymi promieniami. Pomyślcie, co jeszcze można robić na łące. Wsłuchajcie się w muzykę i odpocznijcie. 
https://www.youtube.com/watch?v=qL1lHc5ZXfM

    Miłej zabawy:)

2.06.2020 wtorek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Wczoraj wesołe święto i beztroska zabawa. Dzisiaj proponuję poważne rozmowy o bardzo ważych sprawach. Czy wiecie co to są PRAWA DZIECKA....Posłuchajcie

Prawa dzieci – słuchanie opowiadania

 MP3Tropiciele_WP_5_6_latki_nagr_opow_Prawa.mp3

Prawa dzieci

Olga Masiuk

Marysia usiadła zrezygnowana.

– Nie wiem, jak to jest być Pakiem – powiedziała do mnie. – Ale być dzieckiem

jest bardzo, bardzo trudno.

– Naprawdę? Myślałem, że to przyjemność.

Marysia pokręciła głową.

– Niczego ci nie wolno. Nie masz do niczego prawa. Nie jesteś normalnym

człowiekiem.

– Ja nie jestem. Ale wydawało mi się, że ludzie-dzieci mają całkiem nieźle –

rzekłem.

– To nieprawda – westchnęła Marysia i pobiegła bawić się z Martą.

Dużo o tym myślałem. Poszedłem do Jacka, bo on jest bardzo mądry.

– Jacku, jak to jest być dzieckiem, dobrze czy źle? – zapytałem.

– Słabo – odpowiedział Jacek. – Niczego ci nie wolno. Tylko zakazy: nie rób

tego, nie rób tamtego.

– A co wolno? – chciałem się dowiedzieć.

Jacek pomyślał chwilę:

– Czy ja wiem... chyba nic.

Nie wyglądało to wszystko za dobrze. Popatrzyłem, jak dzieci się bawią. Były

bardzo dzielne, zachowywały pogodę, mimo iż niczego nie mogły i nie miały

żadnych praw.

Następnego dnia pani powiedziała, że zaczniemy czytać nową książkę, o Januszu Korczaku. Powiedziała, że to był taki człowiek, który rozumiał, że dziecko jest tak samo ważne jak dorosły, i uważał, że dzieci powinny mieć swoje prawa.

Nie wiem, jak pani to robi, ale zawsze czytamy takie książki, które pasują do naszych rozmów.I czytała nam, jak Korczak prowadził dom dla sierot i jak podpisywał z dziećmi umowy, i płacił im, jeśli dotrzymywały umów. Na przykład ktoś oświadczałże nie będzie się złościł przez tydzień, i Korczak zapisywał to w zeszycie. To była umowa. Mówił, że dzieci trzeba traktować poważnie, tak samo jak dorosłych.

– Tamte dzieci miały dobrze – powiedziała Marysia. – Nam nic nie wolno.

– Naprawdę tak myślisz? – zapytała pani.

– Oczywiście. Moja mama zawsze mówi, że się mylę – powiedziała z goryczą Marysia.

– Mój tata też – dodał Staś.

– Najbardziej moja babcia tak mówi! – krzyknął Witek.

– A w jakich sprawach się mylicie tak bardzo? – zapytała pani.

– Ja mówiłam, że powinniśmy jeść lody codziennie – odpowiedziała Marysia.

– Ja, że lepiej byłoby jechać na wakacje w góry niż nad morze – wyjaśnił Staś.

– Rodzice o tym z wami dyskutują? – zapytała pani.

– Pewnie, że tak. Spróbowaliby nie – zakrzyknął Staś. – W końcu mamy coś do powiedzenia.

– I słuchają waszego zdania? – chciała dalej wiedzieć pani.

– Wiadomo – powiedziała Marysia. – Przecież mamy prawo powiedzieć,co myślimy.

Pani o nic już nie zapytała, za to zrobił to Witek:

– Czy to koniec czytania? Bo chciałbym się pobawić w pociąg. Mogę?

– Tak, koniec. Możecie iść się bawić, jeśli chcecie – powiedziała pani.

I wszyscy pobiegli. Tylko ja zostałem, bo nie mogłem zrozumieć, jak to jest z tymi prawami dzieci.

Rozmowa na temat opowiadania: Jaki problem miała Marysia?; Dlaczego dzieci uważały, że nie mają żadnych praw?; Co to znaczy „mieć do czegoś prawo”?; Jakie prawa mają dzieci?; Jakie prawa mają dorośli?.

 

Marcin Brykczyński - O prawach dziecka

Niech się wreszcie każdy dowie,
I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,
Chcąc wielu dzieci los odmienić,
Stworzyli dla Was mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta
Spróbujcie dobrze zapamiętać:

  • Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
    A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.
  • Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi, 
    I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.
  • Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,
    I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.
  • Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,
    Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.
  • Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
    Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.
  • Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
    A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wiersze poukładały
Prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały
Najlepiej, jak umiecie

Posłuchajcie piosenki o prawach dziecka https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4

„Balony” – zabawa ruchowa przy muzyce. Dzieci samodzielnie nadmuchują balony. Spontaniczna zabawa z balonami przy dowolnej muzyce. Rysowanie na balonie twarzy wyrażających wybrane emocje. Uwrażliwianie na nastrój słuchanego utworu. Dzieci dowolnie poruszają się przy melodii i przytulają do siebie balony z narysowanymi twarzami.Jeżeli nie macie balonika może być narysowany i wycięty.

Pobawcie się z rodzicami w zabawę „Każdy lubi co innego”. Mama /tata  prosi dzieci, aby dokończyły zdanie: Lubię, gdy… Następnie dzieci spacerują w rytm muzyki. Gdy muzyka cichnie, mama/tata mówi: Proszę do siebie dziecko, które lubi, gdy...świeci słońce, pada deszcz, ktoś się do nich uśmiecha itp. Jeżeli odpowiedź pasuje do upodobań dziecka podchodzi ono do rodzica.

Narysujcie obrazek „Lubię , nie lubię” Podzielcie kartkę na pół ,po jednej stronie narysujcie to co lubicie (ulubiona zabawa, potrawa, spędzanie wolnego czasu) ,a po drugiej to czego nie lubicie . Czy do obu obrazków użyjecie tych samych kolorów?

Popatrzcie na ten plakat , porozmawiajcie z rodzicami o prawach dziecka.Prawa-dziecka plakat.jpeg

Rodzic zapoznaje dzieci z instytucją Rzecznika Praw Dziecka i numerem Dziecięcego Telefonu Zaufania: 800 12 12 12.

 Od rana rozmawiamy o prawach dziecka, a jak tam Wasze obowiązki - kto nadal jest domowym dyżurnym? Pomogliście dzisiaj Rodzicom w domowych obowiązkach? Jak tam Wasze roślinki- podlane?

A teraz pobawcie się w to na co macie największą ochotę.    

                                    Miłej zabawy :)

1.06.2020 poniedziałek

plakat dzień dziecka.jpeg

Wita Was słoneczny ranek,
tyle dzisiaj niespodzianek,
tyle przygód czeka WAS.
Pierwszy czerwca ! Wstawać czas !
Dzisiaj święto wszystkich dzieci –
to szczególny dla WAS dzień.
Jasne złote słonko świeci,
spoza chmur uśmiecha się.
Dzisiaj święto wszystkich dzieci
Niech WAM pięknie słońce świeci
Wszyscy śmieją się od rana
Każda buzia roześmiana
Czar zabawy dziś panuje
Każde serce się raduje.
Oj! Jak ptaszki dziś śpiewają
Tak życzenia Wam składają...

SZCZĘŚLIWEGO DNIA DZIECKA!

Rano , żeby się dobrze obudzić i przygotować do nowych wyzwań i zadań proponuję  kilka ćwiczeń ruchowych. Zobaczycie doda Wam to energii. Do dzieła! 

Zaczniemy od muzycznej rozgrzewki z Myszką Minnie. Spróbujcie powtarzać ćwiczenia tak jak na filmiku robi to Myszka: 

https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M

A teraz pośpiewajmy -Śpiewające Brzdące - Jesteśmy dziećmi - Piosenki dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=7K3_mSb1zRQ&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0EphfhCjNQ60Sk_MkUtrIoM7zrLt1MCC7XvP10SWoVaYq5AH8hTDunO-o

Tekst piosenki:

1. Czy jesteś z Afryki,
Czy też z Ameryki,
Nie jest ważne gdzie mieszkamy,
Bo jesteśmy tacy sami.

Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.

2. Czy mówisz po polsku,
Czy też po japońsku,
Wszyscy dobrze rozumiemy,
Czego tak naprawdę chcemy.

Ref: Jesteśmy dziećmi! Chcemy miłości!
Jesteśmy dziećmi! Chcemy radości!
Chcemy by często tulono nas
I żeby miło płynął nam czas.

Czy wiecie czego potrzebują dzieci na całym świecie?.

Wszystkie dzieci świata pragną miłości i radości.

Zabawa  ruchowa  https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

„Dziecięce marzenia”– praca plastyczne.

Wiecie  na pewno  jak nazywa się święto, które zostało ustanowione dla dzieci? Kiedy je obchodzimy? Jaką niespodziankę chciałybyście otrzymać tego dnia? Jak chciałybyście spędzić ten dzień? Zapraszamy  was do  wykonania pracy plastycznej  na temat: „Dziecięce marzenia”. Podzielcie się  swoimi pragnieniami z innymi. Dla każdego dziecka: kartka, przybory plastyczne, np.: farby, pędzel, kredki ołówkowe, kredki świecowe, cienkopisy, kreda, flamastry. Część pracy wykonujcie  np. flamastrem, część farbami, a jeszcze inną część – kredkami.

Praca z K4., 17 – wyszukiwanie wyróżnionych elementów. Zadanie dodatkowe – skreślanie obrazków, które nie pasują do pozostałych.

POMYSŁY DLA RODZICÓW CZYLI TO CO DZIECI LUBIĄ NAJBARDZIEJ....

1.DOŚWIADCZENIA

 Zapraszamy Was dzisiaj do  wykonania niezwykłego doświadczenia. Czy wiecie, że woda potrafi wędrować?  Czytajcie dalej i zobaczcie jak można zaczarować wodę!

Przygotujcie : 

-6 szklanek podobnej wysokości 

-wodę

-barwniki (żółty, niebieski, czerwony), jeśli nie macie barwników możecie zabarwić wodę bibułą, którą włożycie do ciepłej wody 

-ręcznik papierowy  

Wykonanie :

1. Ustawcie 6 szklanek obok siebie, do co drugiej wlejcie wodę do połowy szklanki i dodajcie barwniki lub kawałki  bibuły, tak jak na zdjęciu.

2.Do szklanek włóżcie  złożone w paski papierowe ręczniki

3. Teraz musicie się uzbroić w cierpliwość i poczekać kilka godzin, a zobaczycie, że woda potrafi wędrować! 

Jeśli jednak chcecie wcześniej dowiedzieć się jaki efekt otrzymacie zobaczcie filmik z tym doświadczeniem:

https://www.youtube.com/watch?v=CjqoJpTWK44

2.BAAAARDZO DUŻA KARTKA DO RYSOWANIA.

3.COŚ PYSZNEGO – LODY ! LUB INNY DESER PRZYGOTOWANY WSPÓLNIE, OZDOBIONY ,PODANY W SZCZEGÓLNIE UROCZYSTY SPOSÓB.

4. DUŻE PUDEŁKO KARTONOWE, KTÓRE DZIECI MOGĄ OZDOBIĆ WG WŁASNEGO POMYSŁU I ZROBIĆ Z NIEGO DOMEK, BAZĘ , RAKIETĘ,STATEK......

5.BAŃKI MYDLANE – PO DODANIU GLICERYNY MOGĄ BYĆ NIEPĘKAJĄCE.

6. LAURKA. A CO PAŃSTWO SĄDZĄ O TYM ŻEBY ZROBIĆ DLA DZIECKA LAURKĘ – DOSTAWANIE LAUREK JEST BARDZO MIŁE ALE WRĘCZANIE MOŻE TEŻ DOSTARCZYĆ WIELE EMOCJI.PRAWDZIWA LAURKA TO TAKA W KTÓREJ PRZEKAZUJEMY UCZUCIA DLA OSOBY OBDAROWYWANEJ...

7. WSPÓLNE OGLĄDANIE ULUBIONEJ BAJKI, FILMU FAMILIJNEGO.

8.RYSOWANIE KREDĄ NA CHODNIKU.  

9. RODZINNE ŚPIEWANIE PIOSENEK . 

10. CZAS ....POŚWIĘCONY DZIECKU.

  I JESZCZE WIELE INNYCH RZCZY, KTÓRE PAŃSTWA DZIECKO LUBI NAJBARDZIEJ.

                        SZCZĘŚLIWEGO RODZINNEGO DNIA DZIECKA :)

29.05.2020 piątek

 DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

 Na początek zapraszam do zabawy „Boogie boogie woogie”


https://www.youtube.com/watch?v=sXqaZUp2N-w

Rysujemy kota. Wiecie już dużo o zwierzętach  domowych, a czy potraficie je narysować? Spróbujcie narysować kota z pomocą wzoru.

kot.jpeg

Gabinet weterynarza – czy masz w domu pluszowe zabawki zwierzątka? Proponuję zabawę w weterynarza czyli lekarza zwierząt. Przygotuj gabinet – krzesełko kilka kartek, kredki ,kocyk, chusteczki i klocki  które będą „ na niby” lekarstwami dla zwierząt. A teraz po prostu baw się i opiekuj zwierzętami. Kotek ma złamaną łapkę -trzeba ją opatrzyć zawiń chusteczką . Może mamusia przyjdzie z chorym pieskiem, któremu trzeba  „wypisać „rysunkową receptę. A może w kąciku urządzisz szpital dla zwierząt na miękkim kocyku- miłej zabawy.

weterynarz.png

 

Puzzle. Które z poznanych zwierząt egzotycznych lubisz najbardziej? Narysuj je i pokoloruj. Następnie narysuj mazakiem dookoła ramkę . Potnij obrazek na kilka części i puzzle gotowe. Poproś dorosłą osobę o kopertę albo woreczek na nową układankę, żeby się nic nie zgubiło. Możesz układać ile razy chcesz!

A teraz trochę zabawy przy muzyce https://www.youtube.com/watch?v=DJlwboqaJY0

 

                                                           Miłej zabawy:)

 

 

 

 

28.05.2020 czwartek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

Na początek trochę ruchu .Do ćwiczeń należy przygotować plastikową butelkę.

Link do ćwiczeń: https://www.youtube.com/watch?v=HvW4UOhQo3U

 Budujemy ZOO .Wczoraj powtórzyliśmy wiadomości o zoo dzisiaj chciałabym abyście zbudowali  ogród zoologiczny z klocków, pamiętając o tym, że każde zwierzątko musi mieć dużo miejsca i odpowiednie warunki. Zastanówcie się :

Kto potrzebuje basenu z wodą żyrafa czy foka?

 Które zwierzę lubi wspinać się po drzewach krokodyl czy małpa?

Dla którego zwierzątka wybieg musi być większy dla słonia czy dla węża?

Czy papuga może mieszkać w akwarium ?

Zwierzęta do waszego zoo możecie po porostu narysować i wyciąć nożyczkami ale jest też inny sposób - można je zrobić z rolek po papierze -  mogą wyglądać jak te na zdjęciu albo zupełnie inaczej tak jak sami wymyślicie. Będzie przy tym sporo pracy i proszę Was pamiętajcie o bezpiecznym korzystaniu z nożyczek – wycinamy siedząc przy stole i nie biegamy z nożyczkami w dłoni.

zwierzęta z rolek.jpeg

Bilety do ZOO .Kiedy zoo będzie gotowe możecie zrobić dla całej rodziny bilety . Na bilecie powinna być cena . Ile kosztuje Wasz bilet ? Zabawkowymi pieniędzmi mogą być guziki , fasolki, drobne kocki, wycięte z papieru kółka. Ile kropek na bilecie - tyle trzeba zapłacić....Na koniec zabawy można przeliczyć wszystkie pieniądze – do ilu udało się Wam policzyć, kiedy mama, tata zaczęli pomagać ?

Zagadki. A teraz poproście Rodziców o włączenie filmiku  ciekawa jestem jak Wam pójdzie odgadywanie zagadek o zwierzętach https://www.youtube.com/watch?v=xlXEn3l6vYM  .
 

                                                                                                          Miłej zabawy:)

 

 

27.05.2020 środa

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

Zapraszam Was dzisiaj na wirtualną wycieczkę do ZOO w Warszawie. Kto pamięta co to za miasto? Przypomnijcie sobie Warszawa to........stolica Polski.

https://www.youtube.com/watch?v=HpcJwNoyjUk

Zoo – wysłuchanie wiersza D. Wawiłow.

W zoo jest wesoło,

ludzie chodzą wkoło,

byk ma duże rogi,

bocian nie ma nogi,

foka siedzi w stawie,

nie widać jej prawie.

Słonie wodę piją,

niedźwiedzie się biją,

sowa w domku siedzi,

boi się niedźwiedzi.

Ale najładniejsze

są zielone rybki,

patrzą sobie na mnie

zza zielonej szybki

i zębów nie mają,

i rogów nie mają,

i tylko tak sobie

pływają, pływają,

pływają, pływają,

i się uśmiechają…

Rozmowa na temat wiersza. Dzieci odpowiadają na pytania.: Jakie zwierzęta są wymienione w wierszu?; Co robią poszczególne zwierzęta?; Dlaczego zamyka się zwierzęta w ogrodach zoologicznych?; W jaki sposób możemy pomóc zwierzętom w ogrodach zoologicznych?. Prezentujemy dzieciom obrazki przedstawiające: sowę, byka, rybę, fokę, dwa lwy. Dzieci przeprowadzają analizę i syntezę głoskową nazw tych zwierząt.

A teraz popracujcie trochę w naszej książeczce.Praca z K4., 16 – wyróżnianie zbioru pustego (w którym jest zero elementów).Otaczanie pętlami zwierząt, które nie mają nic do jedzenia, oraz psiej miski,która jest pusta. Zadanie dodatkowe – ozdabianie cyfry 0, łączenie z zerem tychpętli, w których nie ma żadnych elementów.

„Przejdź obok lwa” – zabawa orientacyjno-porządkowa. Mama/ tata leży na kanapie z zamkniętymi oczyma. dzieci mają iść  jak najciszej, np.na palcach, czołgając się, w kucki, tak, by śpiący lew nie usłyszał. Kiedy śpiący lew usłyszy poruszające się dziecko- wydaje groźne dźwięki- może być z tego niezła zabawa.....

„Dogoń lwa” – zabawa ruchowo-słuchowa. Dziecko i rodzic siedzą naprzeciwko i rytmicznie podają sobie małą piłeczkę recytując wyliczankę.

Raz, dwa, trzy

Włodzimierz Scisłowski

Raz, dwa, trzy –

lew jest zły!

Cztery, pięć, sześć –

może cię zjeść!

Siedem, osiem, dziewięć –

nic o lwie już nie wiem.

Lecz baw się wesoło,

bo lew siedzi w zoo!

Przy pierwszym powtórzeniu tekst należy mówić wolno z bardzo dokładnym podziałem na sylaby. Przy każdej sylabie musi być wyraźnie zaznaczone podanie piłki .

 

„Ogrodzenie dla lwa” – zabawa ruchowo-słuchowo-wzrokowa. Dzieci, recytując wiersz, rysują (najpierw po śladzie) wzór- zygzak : palcem, suchym pędzlem, kolorowymi kredkami.

„Kto mieszka w zoo” – rozwiązywanie zagadek.

Basia w zoo

Maria Terlikowska

Płowa grzywa

z karku spływa,

dumna mina,

groźna brew!

Jak to zwierzę się nazywa?

LEW!

Pysznie kroczy,

myśląc o czymś,

jakby miał sto ważnych spraw!

Kto ma ogon w pawie oczy?

PAW!

Igła w igłę,

szpilka w szpilkę –

co to za kolczasty zwierz?

No, Basieńko, pomyśl chwilkę.

JEŻ!

Chociaż wielki jest

jak góra –

śmiało możesz podejść doń.

Zgadnij, co to za figura?

SŁOŃ!

A teraz  bardzo starannie rysujcie po śladzie .Praca z ZG, 50 – rysowanie lwa po śladzie oraz po linii przerywanej. Ozdabianie obrazka.

                                                                               Miłej zabawy:)

 

26.05.2020 wtorek

 

Kochane dzieci to dziś !!!! ŚWIĘTO RODZICÓW!

Wasze najważniejsze zadanie dzisiaj to złożyć  życzenia , wręczyć prezenty  i uściskać Rodziców najmocniej na świecie! Mam dla Was piosenki :

do przytulania mamyhttps://www.youtube.com/watch?v=RvHfN-4Va4g 

  do do przytulania taty https://www.youtube.com/watch?v=K4L7hvqBx-0 

  do przytulania całej rodziny https://www.youtube.com/watch?v=vSHRfxT2-B4

Mam propozycję, abyście się  pobawili w Zabawę w sylaby”.Mama/ tata wymawia słowa, dzieląc je na sylaby, np. ska-cze-my, kla-szcze-my, tu-pie-my, ma-sze-ru-je-my….Zadaniem dzieci jest wymawiać słowa w całości, a następnie wykonywać odpowiednie czynności ( skakać, klaskać, tupać itp.)

Dalej proponuję zabawę konstrukcyjną „Mój wymarzony dom”- zbuduj  z różnego rodzaju klocków wymarzony dom dla swojej rodziny.

Zagrajcie z rodzicami w grę planszową którą macie w domu. Proszę abyście przeliczali oczka na kostce. Jeżeli to zbyt łatwe można użyć dwóch kostek  i liczyć – ile to będzie razem?

 
Na dobranoc posłuchajcie opowiadania: „Wesoły Ryjek – Robot”

 https://ninateka.pl/film/robot-wesoly-ryjek-powraca-wojciech-widlak

                                                                     Miłego świątecznego dnia:)

25.05.2020 poniedziałek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

Drodzy Rodzice Wasze dzieci aby urządzić Święto Rodziny potrzebują Waszej pomocy. Poniżej kilka propozycji jak we wtorek od rana można świętować. Żeby wszystko wyszło pięknie trzeba zacząć przygotowania już w poniedziałek.... Atmosfera niespodzianki i oczekiwania jest dla dzieci bardzo ekscytująca. To mogą być bardzo miłe chwile, kiedy dziecko z mamą przygotowuje niespodziankę dla taty, a z tatą dla mamy. Oczywiście każda rodzina świętuje po swojemu ale przedstawiam kilka propozycji.

 

Propozycje na świąteczne niespodzianki:

-śniadanie do łóżka- kanapka wykonana przez dziecko na pięknie nakrytej tacy,

- bukiecik kwiatków z łąki, ogródka,

- zaśpiewanie piosenki, recytacja wierszyka np.

„Dla mamy”
Ze wszystkich kwiatów świata,
chciałabym zerwać słońce.
I dać je potem tobie, złociste i gorące.
Słoneczko jest daleko ale się nie martw mamo!
Narysowałam drugie…jest prawie takie samo!
Teraz cię wycałuję jak mogę najgoręcej
Bo tak cię kocham bardzo, że już nie można więcej!

- przedstawienie teatralne z wykorzystaniem pluszaków- sceną może być krzesło nakryte kocem,

- wspólne tańce przy ulubionych przebojach ( konkursy np. taniec z balonem, taniec na gazecie),

- przygotowanie deseru- np. galaretki ( trzeba zarobić wcześniej żeby stężała), koktajlu owocowego, sałatki owocowej,

- ciasteczka własnej roboty wykonane z jednym z rodziców.

Pieczenie ciastek owsianych dla mamy i taty.

Składniki:

– 1 kg płatków owsianych,

– po 1 dużej paczce: rodzynek, migdałów, suszonej żurawiny, pestek dyni, pestek

słonecznika,

– 1 szklanka cukru,

– 2 całe jaja,

– aromat migdałowy.

Sposób przygotowania:

Płatki owsiane, rodzynki, migdały, wszystkie pestki, żurawinę i cukier wsypujemy

do dużej miski. Dodajemy całe jajka i zapach migdałowy. Następnie wszystko

dokładnie mieszamy, by składniki się połączyły. Formujemy małe kulki, lekko je ugniatamy na płasko i układamy na blasze wyłożonej pergaminem. Wkładamy do piekarnika nagrzanego do 180°C i pieczemy ok. 5–10 minut.

- prezent własnoręcznie wykonany      kwiatek.jpeg

Moją dzisiejszą propozycję jest również wykonanie prezentu dla Twojej mamy i Twojego taty. Będziesz jednak potrzebował małej pomocy osoby dorosłej, aby wykonać swoją pracę. Potrzebujesz do niej dwie rolki po papierze toaletowym, zieloną kartkę do obklejenia rolki, wycięty kształt kolorowych płatków kwiatka oraz zielone wycięte listki (wszystko pokazane na ilustracji w załączniku). Twoim zadaniem będzie obklejenie rolki na zielono, następnie przyklejenie listków oraz płatków. Jestem pewna, że Twoja skończona praca sprawi ogromną radość Twojej mamie oraz Twojemu tacie.

Kiedy przygotowania będą zakończone proponuję  trochę zabaw matematycznych Czy pomagasz czasami rodzicom wieszać pranie? Okazuje się, że  klamerki do bielizny mogą się przydać do zabawy. Nie martw się jeśli nie masz takich spinaczy. Do zabawy można wykorzystać klocki albo kolorowe karteczki.

,,Klamerkowe zabawy matematyczne” https://www.youtube.com/watch?v=zNMMjcI4HSs  - klasyfikowanie przedmiotów według koloru, układanie ich w rytmy, dopasowywanie do danego koloru, liczenie.

 

 W czasie tych przygotowań i zabawy przypominam  o częstym i dokładnym myciu rąk -  https://www.youtube.com/watch?v=QT-2bnINDx4  - w oparciu o piosenkę  pt.: ,,Przegoń wirusa”.

                                                                                                       Miłej zabawy:)

22.05.2020 piątek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI !

Z moim tatą – posłuchajcie  wiersza Patrycji Siewiera-Kozłowskiej.

Z moim tatą

Z moim tatą wszystko zrobię:

Z tatą jadę samochodem,

I do parku, i na lody,

Z tatą zrobię dziś zawody:

Kto z nas pierwszy przy fontannie?

Kto fikołka zrobi w wannie?

Kto przeskoczy przez kałużę?

Kto ma stopy bardzo duże?

W dniu twego święta, tato,

Podziękuję tobie za to,

Za wyścigi, za zawody,

Za spacery w parku, lody...

Jesteś ze mną, kiedy płaczę,

Gdy się śmieję i gdy skaczę,

Więc dziś mówię – dzięki, tato!

Chodź na spacer! Co ty na to?

Rozmowa kierowana pytaniami N.:

−Co dziecko robiło ze swoim tatą?

−Jakie zawody urządzało z tatą?

−Za co mu dziękowało?

−Co wy lubicie robić ze swoim tatą?

−Jak się do niego zwracacie?

Wymyślcie wyrazy oznaczające tatę: tata, tatuś, tatko, tatulek, tatuńcio...

 „Po krętych dróżkach” – zabawa z elementem równowagi. Poproście mamę /tatę o wytyczenie krętych dróżek taśmą lub wełną na dywanie lub narysowanie kredą na chodniku .Spróbujcie chodzić krokiem mierniczym, tzn. stopa za stopą.

 Co robi tata  w pracy? Porozmawiajcie z tatusiem o jego pracy – Gdzie pracuje? Co robi? Jakich narzędzi używa?

Pamiętacie o tym, że jesteście dyżurnymi w domu – proszę zapytajcie dzisiaj: Tatusiu może Ci w czymś pomóc ?Może się okazać, że wspólna praca to świetna zabawa.

Praca z K4., 12 – plątaninka od dzieci do kwiatów. Umieszczanie nalepek( karteczek ) z właściwymi imionami dzieci. Zadanie dodatkowe – kolorowanie figur geometrycznych, z których Pak zbudował mikser.

 

A teraz coś do pokolorowania  PDFkolorowanka-Laurka na Dzień Matki. Kolorowanki, malowanki dla dzieci do druku..pdf - możecie zrobić dwa takie obrazki: jeden dla.......a drugi dla.......zgadnijcie sami!

                                                      Miłej zabawy:)

21.05.2020 czwartek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Witajcie  ! Dzień rozpoczniemy oczywiście gimnastyką :) Przy okazji porannych ćwiczeń oznacz sobie stronę lewą/prawą aby pamiętać która noga czy ręka w danej chwili wykonuje ruchy. Powodzenia ! Wiem, że świetnie sobie poradzicie. :)

https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464&list=PLt3FJASYjFdZHGrQHchgQekf2a1GgeAy0

 

A teraz obowiązki.Przypominam, że to Wy pełnicie w domu rolę dyżurnego , zapytajcie rodziców w czym możecie dzisiaj być pomocni. Jesteście już bardzo samodzielni. Zróbcie coś pożytecznego ! Jak tam Wasze roślinki może trzeba je podlać?

Teraz zabawa „ Czy mam dużą rodzinę?” Pooglądaj zdjęcia swojej rodziny. Powiedz, proszę czy jest ona duża czy mała. Przelicz ile osób należy do Twojej rodziny. Kto z Twojej rodziny jest niski ,a kto wysoki? Jestem pewna, że sobie poradzisz.

Praca z K4., 11 – narysuj mamę i tatę tym razem całe postacie. Kto jest wyższy  mama czy  tata? Pokoloruj obrazek. Pod postaciami umieść podpisy: To mama., To tata- spróbuj przeczytać z rodzicami te zdania Wytnij obrazek, naklej na kolorową kartkę może to będzie jeden z prezentów. A tak na dodatek- pokaż gdzie masz brwi, łokieć, piętę, ramię, brodę, policzek .

Dzisiaj mam dla Ciebie nową piosenkę do nauki i wysłuchania „ Dziękuję mamo, dziękuję tato!”. Miłego słuchania! Oto słowa:

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

Uczyliście mnie chodzić 

Uczyliście mnie mówić

Jak się zachowywać

Jak zwracać się do ludzi

 

Ja mogę na Was liczyć

Wiem, że mi pomożecie

Najlepszych mam rodziców

Na całym wielkim świecie 

 

Ref.:

Dziękuję mamo, dziękuję tato,

Za każdą zimę, za każde lato

Rodziców bardzo proszę o pomoc w nauce piosenki- tata uczy w tajemnicy przed mamą, a mama przygotowuje z dzieckiem niespodziankę dla taty. Wprawdzie we wtorek oficjalnie jest tylko Dzień Mamy ale myślę, że wspólne świętowanie będzie przyjemniejsze. Pozdrawiam i miłego śpiewania. 

                                                         Miłej zabawy:)

20.05.2020 środa

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

Dzień  proponuję rozpocząć poranną gimnastyką, strój sportowy samodzielnie ubrany? To zaczynamy:) Staraj się ćwiczyć tak jak dzieci na filmie. Powodzenia !

https://www.youtube.com/watch?v=TI-Thsr9VFA

W przedszkolu  potrzebny jest dyżurny, myślę że w domu też się przyda. Mam nadzieję, że pomagasz rodzicom w codziennych domowych pracach. Już wiele potrafisz. Możesz nakryć do stołu, wytrzeć kurze, sprzątnąć po posiłku,  opróżnić zmywarkę...jest wiele zadań które bez problemu wykonasz .Są jednak zadania, których nie możesz wykonywać sam- porozmawiaj z mamą/ tatą o urządzeniach elektrycznych w domu i bezpiecznym korzystaniu z nich. Zapytaj rodziców w czym możesz im dzisiaj pomóc.

Narysuj jak pomagasz w domu, a ramkę obrazka ozdób kolorowymi kółeczkami wyciętymi ze starych gazet. Czy wiesz od czego można odrysować koło? Poszukaj wśród zabawek i domowych sprzętów. 

 Obejrzyjcie film posłuchajcie wypowiedzi dzieci a następnie zastanówcie się i dokończcie zdanie – Rodzina to...

https://www.youtube.com/watch?v=5Te9zDThQBA

 Gimnastyka. Jest bardzo ważna, szczególnie teraz, kiedy dużo siedzimy w domu. Pewnie często słyszysz od rodziców „Trzymaj się prosto” Wybierz się na wędrówkę ( tak na niby ) po drodze spotkasz wiele zwierząt :) wykonaj ćwiczenia tak jak dzieci na filmie.

https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8&t=92s

Obejrzyjcie bajkę o Dniu Mamy to święto już za niecały tydzień we wtorek 26 maja. Pomyślcie, jak moglibyście wystąpić dla Waszych mam. Znacie różne piosenki i wierszyki. Macie tydzień na przygotowanie przedstawienia dla mamy.

https://www.youtube.com/watch?v=5EDetnGiEqU

                                    Miłej zabawy:)

19.05.2020 wtorek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI! 

„Dom” – zabawa słownikowa. Dobieranie wyrazów, które kojarzą się ze słowem dom. Przygotowujemy obrazki pasujące do słowa dom (np.: dach, stół, kolacja, zabawa, rodzina, łóżko) oraz takie, które nie kojarzą się z domem. Zadaniem dzieci jest wskazanie tych pasujących do wyrazu dom i uzasadnienie swego wyboru.

Słuchanie opowiadania J. Papuzińskiej  "Jak mama odczarowała wielkoluda."

https://www.youtube.com/watch?v=zNoI89g_fBg

Raz w naszym mieście zjawił się wielkolud. Od razu zajął dla siebie cały park.

Na bramie wisiała tablica: „Nikomu nie wolno tu wchodzić, choćby nie wiem

co”. Całymi dniami wylegiwał się na trawnikach, a wszystkie dzieci musiały się

bawić na ulicy.

Ale któregoś dnia nasz najmłodszy brat rzucił piłkę tak mocno, że przeleciała

przez ogrodzenie i wpadła do parku. Wielkolud złapał ją i nie chciał nam

oddać. Wróciliśmy do domu z płaczem.

Mama wpadła w złość.

– No nie – powiedziała – ja już dłużej tego znosić nie będę! – I poszła do parku.

Nie bała się wcale, podeszła bliziutko do wielkoluda i zawołała:

– Jak pan może dokuczać dziecku!

A ponieważ zobaczyła, że wielkolud ma koszulę rozerwaną na plecach, powiedziała

jeszcze:

– Taki duży, a wygląda jak obdartus! Jak panu nie wstyd! Proszę zaczekać,

przyniosę igłę z nitką i zaszyję panu dziurę!

Bo nasza mama nie może patrzeć, jak ktoś jest nieporządnie ubrany. Więc

przyniosła igłę i nici, przystawiła drabinę ogrodniczą i zaczęła cerować dziurę.

Szyła, szyła, aż nagle drabina zachybotała się i nasza mama niechcący ukłuła

wielkoluda igłą.

– O, przepraszam – powiedziała, bo wielkolud syknął. Ale wielkolud syczał

dalej i mama zobaczyła, że przez dziurkę zrobioną igłą powietrze ucieka z niego

jak z przedziurawionej opony. Kurczył się, kurczył, a po pięciu minutach stał się

zwyczajnym chłopcem.

– Bardzo dziękuję! – powiedział do mamy. – Pani mnie odczarowała! Ja byłem

bardzo zarozumiałym chłopcem i ciągle chodziłem nadęty. Zdawało mi się,

że jestem najmądrzejszy, najpiękniejszy i najważniejszy na świecie. Od tego nadymania

robiłem się coraz większy i większy, aż stałem się wielkoludem. Z początku

to mi się nawet podobało, bo byłem największy i najsilniejszy. Ale

co z tego? Nikt mnie nie lubił, nikt nie chciał się ze mną bawić. Teraz wiem,

że lepiej być zwyczajnym chłopcem i nie nadymać się. Mogę wrócić do domu.

Do widzenia! A tutaj jest piłeczka!

I znów w naszym mieście było bezpiecznie i wesoło jak zawsze. Ale od tej

pory nasza mama boi się, żeby któreś z nas nie zmieniło się w wielkoluda. Dlatego

zawsze ma naszykowaną miseczkę z mydłem i słomką do puszczania baniek.

Gdy tylko któreś zacznie myśleć, że jest „naj…, naj…, naj…” i nadymać

się, mama daje mu mydło, słomkę i mówi:

– Masz, popuszczaj sobie trochę baniek mydlanych. To ci dobrze zrobi, wydmuchasz

z siebie całą zarozumiałość, bo zdaje mi się, że jesteś za bardzo nadęty!

Rozmowa na temat treści opowiadania: Co wydarzyło się pewnego dnia w mieście?;Co zrobiła mama, by pomóc dzieciom?; Kim okazał się wielkolud?; Dlaczego stał się wielkoludem?; Jaki sposób znalazła mama, by jej dzieci nie stały się wielkoludami?; Czy to były prawdziwe czary?. Dzieci odpowiadają na pytania.

 Praca z K4., 10 – określanie, co mogło zasmucić, a co ucieszyć mamę. Rysowanie prezentu, który rozweseliłby mamę. Zadanie dodatkowe – liczenie i rysowanie po śladzie kwiatów.

Moja wesoła rodzinka – nauka na pamięć pierwszej i drugiej zwrotki oraz refrenu piosenki.  Odtwarzamy  pierwszą zwrotkę piosenki po jednej frazie. Po wysłuchaniu każdej frazy dzieci powtarzają ją na zasadzie echa. Kolejne powtórzenia piosenki następują ze zmianą dynamiki śpiewu (cicho, głośno), wysokości śpiewu (wysoko i cienko – nisko i grubo).

 „Figury” – zabawa dydaktyczna. Odgadywanie figur. Prezentujemy  dzieciom cztery podstawowe figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt i prostokąt. Następnie czytamy zagadki Beaty Gawrońskiej, a dzieci po każdej zagadce wskazują figurę, która jest rozwiązaniem.

 

Ta piramida mała

trzy boki i trzy rogi miała. (trójkąt)

Cztery rogi, cztery kąty, boki cztery też.

Długie dwa, krótkie dwa, ta figura to właśnie ja. (prostokąt)

Ma kąty – choć to nie jest pokój.

Ma rogi – choć to nie jest krowa.

Złóż patyczki równe cztery

i figura już gotowa. (kwadrat)

Ma je rower, ma samochód, we wrotkach jest też.

Jaka to figura? Może już to wiesz? (koło)

Rozmowa : W co bawiła się mama na podwórku z koleżankami kiedy była małą dziewczynką? Może warto nauczyć dzieci zabaw z własnego dzieciństwa? Czy przedszkolaki skaczą na skakance, grają w gumę, klasy? Piłką bawią się w kartofla, kolory? Może właśnie teraz jest najlepsza okazja by pobawić się razem ?

                                                                                                Miłej zabawy:)

 

18.05.2020 poniedziałek

DZIEŃ DOBRY BIEDRONKI!

W TYM TYGODNIU NASZ TEMAT TO : MAMA I TATA

Posłuchajcie piosenki, spróbujcie zaśpiewać refren przy kolejnym powtórzeniu. Wystukajcie  rytm   np.: łyżeczką o plastikowy kubek.

Moja wesoła rodzinka

sł. Stanisław Karaszewski

muz. Tomasz Strąk

https://www.youtube.com/watch?v=9CAEhPUDlA4

1. My rodzinę dobrą mamy,

zawsze razem się trzymamy!

I choć czasem czas nas goni,

my – jak palce jednej dłoni!

Ref. Mama, tata, siostra, brat

i ja – to mój mały świat!

Dużo słońca, czasem grad –

to wesoły jest mój świat!

2. Mama zawsze kocha czule,

ja do mamy się przytulę.

Tata kocha, lecz inaczej,

uspokaja, kiedy płaczę.

Ref. Mama, tata, siostra, brat...

3. Gdy napsocę i nabroję,

siedzę w kącie, bo się boję!

Tata skarci, pożałuje,

a mamusia pocałuje!

Ref. Mama, tata, siostra, brat...

4. Kiedy nie ma taty, mamy,

wszyscy sobie pomagamy!

I choć sprzątać nie ma komu,

jest wesoło w naszym domu!

Ref. Mama, tata, siostra, brat...

.

 „Moja rodzina” – praca plastyczna.  Przypominamy znaczenie słowa portret czyli  artystyczny wizerunek, ukazujący zewnętrzne podobieństwo osoby .Następniedzieci malują portrety swoich rodziców. Pod każdym portretem przyklejają odpowiedni pasek ze słowem mama lub tata. Malowanie może być poprzedzone rodzinnym oglądaniem się w lustrze i sprawdzaniem np.: Jaki kolor oczu ma mama, a jaki dziecko? Czy kolor włosów taty jest taki jak dziecka? Czy jesteśmy do siebie podobni?

Praca z K4., 9 klasyfikowanie według dwóch cech (rośliny, zwierzęta, pojazdy,(instrumenty – małe i duże). Zadanie dodatkowe – łączenie w pary kostek z taką samą liczbą oczek.

Przed kolejnymi  zabawami można obejrzeć filmik, dzięki któremu dzieci przypomną sobie nazwy zawodów. https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc

 

„Zagadkowa osoba” – zabawa dydaktyczna. Układamy i rozwiązujemy zagadki o zawodach.Ta osoba uczy dzieci w szkole; Ta osoba gotuje obiady i inne dania; Ta osoba roznosi w restauracji zamówione dania. Dzieci na podstawie opisu mają podać nazwę zawodu.

„Turlanka” – zabawa słownikowa. Mama/tata. turla piłkę do dziecka, mówiąc jednocześnie nazwę zawodu w rodzaju męskim, np. nauczyciel. Dziecko, które otrzyma piłkę, tworzy nazwę zawodu w rodzaju żeńskim, np. nauczycielka.

Tajemnicza mama – słuchanie opowiadania M. Jaworczakowej

Tajemnicza mama

Mira Jaworczakowa

Mama Tereski jest inżynierem, można ją czasem zobaczyć, jak rozmawia z robotnikami przy budowie nowego domu na rogu ulicy. Mama Jureczka pracuje w pralni, mama Zosi leczy chore dzieci, a mama Ani… no, właśnie, nie można wcale dogadać się z Anią, kim jest jej mama.

– W zeszłym tygodniu była stewardessą w samolocie – powiedziała Ania.

– I latała? – krzyknęli chłopcy. – Dokąd latała? Do Chin? Do Ameryki?

– Nie. – pokręciła głową Ania. – Wcale nie latała.

Dziwny jakiś samolot, który nigdzie nie lata.

– To może w tym tygodniu poleci? – zapytali jeszcze.

– W tym tygodniu? Skąd. Teraz mama jest nauczycielką.

Zdziwili się, ale nic nie powiedzieli. A po jakimś czasie okazało się, że mama

Ani już nie jest nauczycielką, tylko pielęgniarką w szpitalu.

– Ojej! – Nie mogli tego pojąć w przedszkolu. – Twoja mama, Aniu, strasznie

często zmienia pracę.

Ania roześmiała się. – Wcale nie, ale moja mama może być wszystkim.

– Nieprawda – orzekli chłopcy. – Zmyślasz i tyle.

– Tere-fere! – dodały dziewczynki. – Pewnie, że zmyśla.

Kiedyś oglądali razem książki z obrazkami. Obrazki były śliczne, na jednym

– królowa z bajki w zielonej sukni, w koronie złotej na głowie.

– O! – zawołała Ania. – Moja mama też ma taką!

Teraz już wszyscy pukali się w czoło, patrząc na Anię. Nawet wyobrazić sobie nie można, żeby mama Ani biegła na przykład rano do tramwaju w takiej długiej, fałdzistej sukni. Zaczęli się kłócić. Całe szczęście, że pani właśnie nadeszła.Powiedziała, że wszyscy pójdą jutro do teatru. Więc zamiast dalszej kłótni wybuchła radość i zapomnieli o Ani.

Na przedstawieniu najbardziej podobała się wszystkim królowa.

 Przerywamy czytanie i pytamy dzieci: Jak myślicie, kim była mama Ani, jaki wykonywała zawód?. Dzieci odpowiadają na pytanie – burza mózgów. Po zakończeniu burzy mózgów  czytamy dalszą część opowiadania.

– Taka śliczna, taka dobra – zachwycały się dziewczynki.

Ania uśmiechała się bardzo zadowolona.

– Zawsze jest bardzo dobra – powiedziała nagle.

– Zawsze? Skąd wiesz? Ta aktorka, która grała królową…

– To moja mama – wyjaśniła po prostu Ania.

Rozmowa na temat zawodów wykonywanych przez mamy dzieci. N. zadaje dzieciom

pytania: Jakie zawody wykonywały mamy dzieci z opowiadania?; Jakie zawody

wykonują wasze mamy?. Dzieci odpowiadają na pytania N. – podają nazwę

zawodu i wyjaśniają, co mama robi w pracy. Na koniec rozmowy N. prosi, by

dzieci wieczorem porozmawiały z mamą i tatą na temat ich pracy i zapamiętały,

co robią ich rodzice.

„Odbicie w lustrze” zabawa ruchowa naśladowcza.Stajemy przodem do dzieci.Wykonujemy wymyślone przez siebie ruchy, gesty, miny.  Dzieci, które są odbiciami w lustrze, naśladują je. Muszą być skoncentrowane, by nadążyć za zmianami. W dalszej części zabawy następuje zamiana ról.

„Magiczny woreczek” – zabawa dydaktyczna. Mamy w worku przygotowane rekwizyty:nożyczki, zmiotkę, bandaż, drewnianą łyżkę, but, samochodzik, samolocik, paletę malarską, pędzel itp. dziecko wkłada ręce do worka i bez wyciągania przedmiotu próbuje odgadnąć jego nazwę. Gdy poda nazwę, wyjmuje i wszyscy sprawdzają, czy prawidłowo rozpoznał przedmiot i do wykonywania jakiego zawodu może się przydać.

                                                                                       

                                                                                                                                     Miłej zabawy:)

IMG-20200513-WA0013.jpeg IMG-20200513-WA0012.jpeg IMG-20200513-WA0000.jpeg IMG-20200513-WA0002.jpeg IMG-20200513-WA0001.jpeg IMG-20200513-WA0003.jpeg IMG-20200513-WA0004.jpeg IMG-20200513-WA0005.jpeg IMG-20200513-WA0006.jpeg IMG-20200514-WA0000.jpeg IMG-20200514-WA0001.jpeg IMG-20200514-WA0002.jpeg IMG-20200514-WA0003.jpeg IMG-20200514-WA0004.jpeg

IMG-20200511-WA0025.jpeg IMG-20200511-WA0019.jpeg IMG-20200511-WA0018.jpeg IMG-20200511-WA0006.jpeg IMG-20200511-WA0010.jpeg IMG-20200511-WA0011.jpeg IMG-20200511-WA0012.jpeg IMG-20200511-WA0013.jpeg IMG-20200511-WA0014.jpeg IMG-20200511-WA0015.jpeg IMG-20200511-WA0016.jpeg

IMG-20200509-WA0011.jpeg IMG-20200509-WA0010.jpeg IMG-20200509-WA0009.jpeg IMG-20200509-WA0008.jpeg

IMG-20200507-WA0002.jpeg IMG-20200507-WA0007.jpeg IMG-20200507-WA0014.jpeg IMG-20200507-WA0016.jpeg IMG-20200507-WA0015.jpeg IMG-20200507-WA0018.jpeg IMG-20200507-WA0019.jpeg IMG-20200507-WA0022.jpeg IMG-20200507-WA0023.jpeg IMG-20200507-WA0029.jpeg

 

 

IMG-20200505-WA0018.jpeg IMG-20200505-WA0017.jpeg IMG-20200505-WA0016.jpeg IMG-20200505-WA0006.jpeg IMG-20200505-WA0003.jpeg IMG-20200505-WA0004.jpeg IMG-20200505-WA0005.jpeg

IMG-20200504-WA0020.jpeg IMG-20200504-WA0019.jpeg IMG-20200504-WA0018.jpeg IMG-20200504-WA0016.jpeg IMG-20200504-WA0014.jpeg IMG-20200504-WA0013.jpeg IMG-20200504-WA0009.jpeg IMG-20200504-WA0010.jpeg IMG-20200504-WA0011.jpeg IMG-20200504-WA0007.jpeg IMG-20200504-WA0005.jpeg IMG-20200504-WA0002.jpeg IMG-20200504-WA0003.jpeg IMG-20200504-WA0004.jpeg

00ac96dae6766d77c9f13d6f3bc3c370.png

farm_animals_I_Spy_worksheet_1.png 0_0_productGfx_3d9b1acc187e15477f771048edbfea2c.jpeg

 

IMG-20200430-WA0004.jpeg IMG-20200430-WA0006.jpeg IMG-20200430-WA0007.jpeg IMG-20200430-WA0005.jpeg

IMG-20200429-WA0033.jpeg IMG-20200428-WA0029.jpeg IMG-20200429-WA0019.jpeg IMG-20200429-WA0020.jpeg IMG-20200429-WA0021.jpeg IMG-20200429-WA0023.jpeg IMG-20200429-WA0030.jpeg IMG-20200429-WA0024.jpeg IMG-20200504-WA0000.jpeg

IMG-20200428-WA0027.jpeg IMG-20200428-WA0028.jpeg

IMG-20200428-WA0022.jpeg IMG-20200428-WA0021.jpeg IMG-20200428-WA0020.jpeg IMG-20200428-WA0019.jpeg IMG-20200428-WA0017.jpeg IMG-20200428-WA0016.jpeg IMG-20200428-WA0014.jpeg IMG-20200428-WA0013.jpeg

 

IMG-20200427-WA0022.jpeg IMG-20200427-WA0014.jpeg IMG-20200427-WA0013.jpeg IMG-20200427-WA0012.jpeg IMG-20200427-WA0011.jpeg IMG-20200427-WA0010.jpeg IMG-20200427-WA0007.jpeg IMG-20200427-WA0006.jpeg IMG-20200427-WA0005.jpeg IMG-20200427-WA0003.jpeg IMG-20200427-WA0002.jpeg IMG-20200427-WA0004.jpeg

IMG-20200424-WA0012.jpeg IMG-20200424-WA0011.jpeg IMG-20200424-WA0010.jpeg IMG-20200424-WA0009.jpeg IMG-20200424-WA0006.jpeg IMG-20200424-WA0004.jpeg IMG-20200424-WA0003.jpeg IMG-20200424-WA0001.jpeg IMG-20200429-WA0025.jpeg

IMG-20200424-WA0000.jpeg IMG-20200424-WA0002.jpeg IMG-20200424-WA0005.jpeg

IMG-20200423-WA0013.jpeg IMG-20200423-WA0012.jpeg IMG-20200423-WA0010.jpeg IMG-20200423-WA0009.jpeg IMG-20200423-WA0008.jpeg IMG-20200423-WA0007.jpeg IMG-20200423-WA0005.jpeg IMG-20200423-WA0004.jpeg IMG-20200423-WA0003.jpeg IMG-20200423-WA0002.jpeg IMG-20200422-WA0003.jpeg [file,id_cms='25213',type='image_thumbnail_enlarge'

IMG-20200422-WA0003.jpeg IMG-20200422-WA0002.jpeg IMG-20200422-WA0001.jpeg IMG-20200422-WA0000.jpeg IMG-20200421-WA0070.jpeg

IMG-20200421-WA0070.jpeg IMG-20200421-WA0030.jpeg IMG-20200421-WA0029.jpeg IMG-20200421-WA0028.jpeg IMG-20200421-WA0027.jpeg IMG-20200421-WA0026.jpeg IMG-20200421-WA0024.jpeg IMG-20200421-WA0023.jpeg IMG-20200421-WA0020.jpeg IMG-20200421-WA0019.jpeg IMG-20200421-WA0018.jpeg IMG-20200421-WA0015.jpeg IMG-20200421-WA0014.jpeg IMG-20200421-WA0012.jpeg IMG-20200421-WA0007.jpeg IMG-20200421-WA0006.jpeg IMG-20200421-WA0005.jpeg IMG-20200421-WA0004.jpeg IMG-20200421-WA0003.jpeg                                                                                                       

IMG-20200420-WA0039.jpeg IMG-20200420-WA0038.jpeg IMG-20200420-WA0034.jpeg IMG-20200420-WA0033.jpeg IMG-20200420-WA0032.jpeg IMG-20200420-WA0031.jpeg IMG-20200420-WA0029.jpeg IMG-20200420-WA0028.jpeg IMG-20200420-WA0027.jpeg IMG-20200420-WA0026.jpeg IMG-20200420-WA0025.jpeg IMG-20200420-WA0024.jpeg IMG-20200420-WA0023.jpeg IMG-20200420-WA0022.jpeg IMG-20200420-WA0021.jpeg IMG-20200420-WA0020.jpeg IMG-20200420-WA0019.jpeg IMG-20200420-WA0018.jpeg IMG-20200420-WA0016.jpeg IMG-20200420-WA0015.jpeg IMG-20200420-WA0014.jpeg IMG-20200420-WA0013.jpeg IMG-20200420-WA0012.jpeg IMG-20200420-WA0010.jpeg IMG-20200420-WA0009.jpeg IMG-20200420-WA0008.jpeg IMG-20200420-WA0007.jpeg IMG-20200420-WA0006.jpeg IMG-20200420-WA0005.jpeg IMG-20200420-WA0003.jpeg IMG-20200420-WA0002.jpeg 635a4290a6973fbc08c9c69100dbe6a8.gif

source.gif

IMG-20200417-WA0008.jpeg IMG-20200419-WA0000.jpeg IMG-20200417-WA0000.jpeg IMG-20200417-WA0001.jpeg IMG-20200417-WA0002.jpeg IMG-20200417-WA0003.jpeg IMG-20200417-WA0015.jpeg IMG-20200417-WA0018.jpeg IMG-20200417-WA0016.jpeg IMG-20200417-WA0019.jpeg IMG-20200417-WA0020.jpeg

IMG-20200416-WA0021.jpeg IMG-20200416-WA0014.jpeg IMG-20200416-WA0013.jpeg IMG-20200416-WA0012.jpeg IMG-20200416-WA0011.jpeg IMG-20200416-WA0009.jpeg IMG-20200416-WA0008.jpeg IMG-20200416-WA0007.jpeg IMG-20200416-WA0006.jpeg IMG-20200416-WA0005.jpeg IMG-20200416-WA0004.jpeg IMG-20200416-WA0002.jpeg IMG-20200416-WA0001.jpeg

IMG-20200415-WA0028.jpeg IMG-20200415-WA0025.jpeg IMG-20200415-WA0022.jpeg IMG-20200415-WA0019.jpeg IMG-20200415-WA0018.jpeg IMG-20200415-WA0017.jpeg IMG-20200415-WA0016.jpeg IMG-20200415-WA0015.jpeg IMG-20200415-WA0014.jpeg IMG-20200415-WA0013.jpeg IMG-20200415-WA0012.jpeg IMG-20200415-WA0011.jpeg IMG-20200415-WA0010.jpeg IMG-20200415-WA0009.jpeg IMG-20200415-WA0008.jpeg IMG-20200415-WA0007.jpeg IMG-20200415-WA0006.jpeg IMG-20200415-WA0005.jpeg IMG-20200415-WA0004.jpeg IMG-20200415-WA0003.jpeg IMG-20200415-WA0002.jpeg IMG-20200415-WA0001.jpeg IMG-20200417-WA0005.jpeg IMG-20200416-WA0022.jpeg

IMG-20200414-WA0009.jpeg IMG-20200414-WA0008.jpeg IMG-20200414-WA0002.jpeg IMG-20200414-WA0001.jpeg IMG-20200414-WA0000.jpeg

IMG-20200408-WA0029.jpeg IMG-20200408-WA0028.jpeg IMG-20200408-WA0023.jpeg IMG-20200408-WA0020.jpeg IMG-20200408-WA0019.jpeg IMG-20200408-WA0017.jpeg IMG-20200408-WA0015.jpeg IMG-20200408-WA0014.jpeg IMG-20200408-WA0012.jpeg IMG-20200408-WA0011.jpeg IMG-20200408-WA0008.jpeg

IMG-20200407-WA0000.jpegIMG-20200407-WA0001.jpegIMG-20200407-WA0003.jpeg

209830.gif

IMG-20200406-WA0004.jpegIMG-20200406-WA0005.jpeg

IMG-20200403-WA0022.jpeg IMG-20200403-WA0020.jpeg IMG-20200403-WA0018.jpeg IMG-20200403-WA0016.jpeg IMG-20200403-WA0015.jpeg IMG-20200403-WA0008.jpeg IMG-20200403-WA0007.jpeg

 

IMG-20200402-WA0029.jpeg IMG-20200402-WA0028.jpeg IMG-20200402-WA0025.jpeg IMG-20200402-WA0024.jpeg IMG-20200402-WA0023.jpeg IMG-20200402-WA0022.jpeg IMG-20200402-WA0020.jpeg IMG-20200402-WA0015.jpeg IMG-20200402-WA0013.jpeg IMG-20200402-WA0012.jpeg IMG-20200402-WA0010.jpeg IMG-20200402-WA0007.jpeg IMG-20200402-WA0008.jpeg IMG-20200402-WA0005.jpeg IMG-20200402-WA0002.jpeg IMG-20200402-WA0001.jpeg

IMG-20200331-WA0040.jpeg IMG-20200331-WA0039.jpeg IMG-20200331-WA0037.jpeg IMG-20200331-WA0031.jpeg IMG-20200331-WA0032.jpeg IMG-20200331-WA0038.jpeg IMG-20200331-WA0044.jpeg IMG-20200331-WA0048.jpeg IMG-20200331-WA0056.jpeg IMG-20200331-WA0050.jpeg

IMG-20200330-WA0015.jpeg IMG-20200330-WA0012.jpeg IMG-20200330-WA0011.jpeg IMG-20200330-WA0009.jpeg IMG-20200330-WA0000.jpeg IMG-20200330-WA0005.jpeg IMG-20200330-WA0006.jpeg IMG-20200330-WA0008.jpeg IMG-20200330-WA0010.jpeg

IMG-20200321-WA0006.jpeg [file,id_cms='23438',type='image_thumbnail_enlarge

IMG-20200325-WA0003.jpeg

IMG-20200320-WA0008.jpegIMG-20200321-WA0003.jpeg

                                                                                                            

Data
08 sierpnia
sobota
Newsletter
Kalendarz